最終更新日：2020年04月27日 初回執筆日：2020年04月27日
語学力：
| 言語 | 留学前 | 留学後 | |
|---|---|---|---|
| 英語 | 専門的な研究や会議において、議論や調整ができるレベル | → | 専門的な研究や会議において、議論や調整ができるレベル |
私達は、グローバル化した社会に生きています。
外国で作られたものがすぐに手に入ったり、町中で日本在住の外国人とすれ違う機会が多かったりする中で、何世紀も前に作られた「国家」という枠組みは、どのように私たちの生活やアイデンティティに影響を与えているのでしょうか。また、今後、国家の役割はどのように変わっていくのでしょうか。
私は、このテーマを考える大きなヒントが、４つの公用語を持ち、多様な民族で構成されていながらめざましい経済発展を遂げてきたシンガポールに隠されていると考えて、シンガポール国立大学で１年間ナショナリズムの勉強をしてきました。
留学先のシンガポール国立大学では、主にシンガポール社会や歴史についての概要を学ぶことのできる科目を履修しました。
講義やチュートリアルでのディスカッションを通して、シンガポール人の考える「シンガポール人らしさ」はどのようなものなのか、さらにその「シンガポール人らしさ」に国家がどのように関係しているのかという点を勉強しました。
「シンガポール人らしさがどこから来るのか」が私の留学テーマでしたが、
帰国した今振り返ると、私はあの留学を通して、「私らしさ」を探していたのだと思います。
大学生活を送る中で、日本人らしさとは何なのか、自分の強みとは何なのかということを考える機会が多くなり、一度世界へ出て日本を客観的に見てみたいと思うようになりました。
シンガポールのことが大好きになりました！！！！
シンガポール社会について勉強するうちに、「シンガポール社会に日本人として存在する私」という新しいアイデンティティを獲得し、シンガポールについても、日本についても、100%主観でも100%客観でもない視点から考えることが出来るようになりました。
自立力
日本では実家暮らしで、恥ずかしながら身の回りのことは何でも親にやってもらっていました。
留学中、人生で初めて「自分のことは自分で」できるようになりました。
また、日本の大学では必修科目や履修条件等、自分が本当に取りたいと思っていなくても勉強しなければならないこともありますが、留学先ではオール自己責任で授業を選ぶことができたので、そういう面でも自立することができたと思います。
ナショナリズムやアイデンティティの問題を考えると、言語という要素はとても大きな役割を果たしていることに気が付きます。
留学を通して勉強したシンガポールのバイリンガル政策は、「言語」と「アイデンティティ」がいかに結び付いているかを考えるうえですごく参考になりました。
今後は中高の英語科教員免許を取得し、日本人らしく英語を話すとはどういうことなのかを考え、よりよい英語教育を追求していきます。
2018年
8月～
2019年
6月
2018年8月～12月
シンガポール国立大学で前期授業受講
2019年1月～５月
シンガポール国立大学で後期授業受講
2019年5月～6月
実践活動（模擬国連大会）準備期間と大会本番
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学費：納入総額 1,500,000 円 |
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住居費：月額 45,000 円 |
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生活費：月額 30,000 円 |
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学費：納入総額 1,500,000 円 |
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住居費：月額 45,000 円 |
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生活費：月額 30,000 円 |
渡航する前のことですが、学外の寮に入居申し込みをする際、提出書類に「人種」の欄がありました。
「国籍」は別の欄で既に書いたし、このご時世「人種」を聞くってどうなのだろう、と思いながら"Japanese"と記入しました。
ところが、留学が始まってから、授業や友達との会話を通してシンガポール社会について勉強していくと、この欄に隠された謎が解けました。
シンガポールでは、人口を「CMIEOモデル」と呼ばれる分類法を用いてChinese, Malay, Indian, Eurasian, Othersという人種にカテゴライズしていると学んだのです。
「人種」や「民族」といった分類は、自然に存在しているものではなく、誰かの定義によってカテゴリー化されているものなのだと実感する機会になりました。
シンガポール人は「シングリッシュ」と呼ばれる独特のアクセント、語彙、文法がある英語を話します。留学開始当初は、シングリッシュで話しかけてきた店員さんに「私、中国語話せません」と言い返してしまった苦い思い出もあるほどです。
先生方は、レクチャーでは標準英語を話すので講義を理解することには問題はありませんでしたが、学生同士のディスカッションやプレゼンテーションが中心のチュートリアルでは、学生たちの独特のアクセントを聞き取るのにとても苦労しました。
でも、そんな環境だからこそ、私自身も、日本語なまりの英語を話すことに全く抵抗がありませんでした。
日本で英語を勉強していると、どうしても「正しい発音で」「正しい文法で」話さなければならないというプレッシャーがとても大きく感じてしまいますが、「正しい発音って何だろう」と考えるようになりました。
教室のクラスメートは、チューターがインドなまりの英語を話そうが、私が日本語なまりの英語を話そうが、アメリカ人留学生がアメリカなまりの英語を話そうが、何も気にしていないようでした。
「正しい英語」にとらわれて自分を表現できないことが馬鹿らしく感じ、日本人が日本人らしく、誇りを持ちながら英語を話すことが出来る未来を目指して、日本の英語教育に携わっていきたいと思います。
シンガポール留学が決まったとき、留学ビザの手配をしてくれるようなエージェントを探してみましたが、見つかりませんでした。
というのも、シンガポールでは、大学がビザ申請を行ってくれ、必要書類を準備して送付すれば簡単にビザが降りるからです。
日本で大使館に行く必要もなく、入国時は申請不要の観光パスで入国し、留学先の大学で学生ビザを受け取ることが出来ました。
