留学内容

最初の1ヶ月は、予定が充実しすぎていてとても濃く感じました。First Day of Schoolでは、全員で輪になり手をつなぎフラフープを回していくという、同級生との親睦化を目的としたアクティビティーを行ないました。私が通っていたWCHSには約20人の留学生が在留し、それぞれの国でそれぞれの異なった歴史が派生させてきた宗教観を持ち合わせ、アメリカで現地の人に交ざりながら留学を行なっています。その20人を含めた全員が手を繋ぎ、円になり、一つのことをする。この円は多様性を表し、世界中に広めればいつの日か世界平和も達成されるかもしれない、とこの日感じました。またそれにより、私は宗教・人種・文化などの多様性を認める重要性を重く認識しました。WCHSと大妻中野高校での教育上の違いは大きく3つあります。時間割は生徒の混乱を避けるために毎日同じであるといこと、それぞれの授業間の休憩時間が4分であるということ、チャペルと呼ばれるキリスト教の教えを学ぶ機会が週に一度あるということです。See You at The Poleと呼ばれるイベントでは、自国やこの世界で苦しむ人々へ祈りを捧げるために、アメリカ合衆国の国旗の近くに友達と集まりました。WCHSに参加しているからこそ、キリストの思想における日常生活への影響の体感というキリスト教徒ではない私にとって、与えられていた貴重な機会に感謝しています。

留学の動機

機械・エネルギー・情報・金融などの様々な分野において、幅広いビジネスをグローバルに展開する総合商社で働き、自ら交渉の先頭に立ち、ビジネスがグローバルに動いている中心にいる、そんな人物像になりたい！その将来を実現するために、多様な価値観とアクティブな学び方を身に付けることができる、新たなネットワークの構築を兼ねた1年間のアメリカ留学が必要でした。

成果

WCHSで選択していた教科は現地の高校生が受ける授業レベルであった為、理解するのが難しく最初の方は友達や先生の力を借りながら、1日5時間以上を勉強に当てていました。授業のスタイルに慣れるために1日に最低一回挙手することを、目標として掲げていました。また、多忙なスケジュールの中でも留学のタイトルに添えるように年間で4つの部活動に励みました。

ついた力

積極性と高い外向性を保持する力

唯一の被爆国民である日本人の役割として、できるだけ多くの人に原爆の悲惨さをより深く知ってもらい、この世から核爆弾をなくすという日本の願いを世界の願いへと変えていく為のステップに貢献しなければならない、と以前から思っていました。積極性を身につけたことによって、アメリカ史の授業内でプレゼンをする機会を頂けました。現地生徒が原爆に対する考えを深く改める事ができる機会となったと思います。

今後の展望

思想の自由がほぼ許されている現在、世界には196各国の国とキリスト教だけでなく、仏教・ヒンドゥー教・イスラム教など沢山の思想が存在します。今回の留学で、人間関係において相手の国柄・宗教観を少しでも知っていれば心理的距離を詰めやすい事に気付いた私は、多様な人との関わることによって、「196ヶ国×無数の宗教」という教養を身につけます。そして多くの人の価値観を理解し問題解決の糸口を探ります‼️