留学内容

大学を卒業した後、英語の教師になりたくてサンディエゴで英語教授法の資格を取りに留学をした。具体的には日本の英語教育を受け身授業から、speaking, writing, listening,reading４技能を伸ばす能動的な授業の組み立て方を勉強した。
具体的には、writing, speaking, listening, speaking 4 技能別の授業の教材作り、模擬授業を行った。また、同時にpronunciation, idiom, conversation などに特科した授業の教材作り、模擬授業も行った。他には小学生以下の子供のための教材作り、模擬授業をした。その中でも絵本、ゲーム、歌を使った教材の作成はとても新鮮で興味深かったし、将来ぜひ取り入れていきたい。また、自分のプレゼン能力、エッセイライティング能力の向上もした。実際にアメリカの小学校、高校へ行って授業観察をして、日本の現場に持ち帰れることは何かを日本人の教師と協議したりした。

留学の動機

留学の動機は、英語の教師になりたいのに、教え方を具体的に教わったことがなかったこと。そして、自分の英語能力、経験も生徒に伝えるためには不足していると思ったからだ。留学した暁には、自分の英語能力の自信を持てるようになり、効果的な授業の組み立て方を学び、実践できるようになりたいと思って留学した。

成果

英語を教えるための知識はもちろん、モチベーションが上がった。プレゼン力、エッセイライティング力などのアカデミックな英語能力も向上したように思う。また、いろんな文化に触れるうちに自分の世界が広がったため、人生で人間的な面で一番成長でき、豊かな考え方ができるようになったと思う。また、異国で一人旅に行ったりなんでも自分の意思で挑戦するようになって度胸がついた。

ついた力

挑戦する力

シンプルに挑戦力。あまり心配しなくても大体のことがどうにかなるということに気づき、度胸がついた。留学中、雪山で遭難もしたし高速道路で車がパンクしても、生きて帰って来れた。言葉が通じなくても、伝えようと思えば通じるし、大体どうにかなるもの。それと同時に、何事にも諦めず一度挑戦してみると苦労しても達成感は大きいのだと資格を取り終えた今、感じる。

今後の展望

留学を終え、現場の教師として活躍したい気持ちに加え、留学で学んだ英語教材の開発、授業の組み立て方を他の教師に伝えていくような活動をしたいと思うようになった。