留学内容

高校の英語科教員となり、日本の英語教育を現代のグローバル社会に合った形に改革していくため、カンザス大学におけるTESOLの授業の履修を通じ、英語教育という分野での専門性を高めた。例えば、英語の4技能向上を図るための勉強法やトレーニング法、日本人が間違えやすい文法や発音、教科横断型のカリキュラム作り等である。また、自分自身、授業内外での積極的な発言や教授への質問を通じ、ネイティブと対等に討論し、グローバルな場で戦っていけるだけの英語力を身に着けることに努めた。その他、週に1回現地の高等学校を訪問し、生徒の主体性やクリティカルに考える力、問題解決能力を養うためのアクティブラーニングのヒントを探ってきた。訪問させていただいた高等学校では、現職の先生方の授業見学やインタビューを行い、先生方が持っているアクティブラーニングについての考え方や、授業で大切にしていること、授業の仕方、課題の出し方、ICTの活用の仕方などを知ることができた。訪問最終日、アクティブラーニングを取り入れた日本文化についての授業を英語で行い、生徒が目を輝かせて喜んでくれたことは、自分にとって大きな自信へと繋がった。

留学の動機

・「高校の英語科教員になりたい！」という夢を叶えるため。
・英語教育を通じて地元岡山に貢献し、社会に合った英語教育へと改革していくため。
・英語力だけでなく、主体性、問題解決能力、批判的思考、イニシアティブ等を養う授業を実践することで、世界で戦えたり、社会に貢献できる人材育成を目指すため。

成果

・英語の4技能の効果的な習得のためのトレーニング法、日本人が間違えやすい文法や発音など、自分の専門知識を深めることができた。
・アクティブラーニングの手法が取り入れられた授業の履修や、現地の高校の先生方へのインタビューを通じて、授業で教師が何を意識しているのかや、生徒の積極性・クリティカルに物事を考える力を養う教育について知ることができた。

ついた力

自ら行動を起こす力

日本発信活動やイベントの企画・運営など、「自分には難易度が高い」「自信がない」「不安」という気持ちがあったとしても、思い切って挑戦してみる中で大きな成長が感じられた。

今後の展望

高校教員として留学での学びを実践に移していく。また、中高生が英語を話すことに対し抵抗感を無くし、英語が身近で楽しいものであると思ってもらえるように、大学在籍中に中高生を対象に１Day English Seminarを開催する。