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ドイツで日本語を教える教育実習
田川ひかり(大阪大学/ 大阪府立千里高等学校)
...定していた進路を、今改めて考え直しているところです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 主な留学内容は、①ハインリッヒハイネ大学(デュッセルドルフ大学)での教育実習と②(継承語)日本語教...
国連×国際人権法
あかね(慶應義塾大学/ 昭和女子大学附属昭和高等学校)
... 長期(6か月以上) 11ヶ月 「人権保障における平和構築において、国際機関の果たすべき役割と機能」をテーマに研究した。
実際に現場でどのような国際支援が行われているのか、ジュネーブ国連欧州本部での...
都市と建築を学び、思考するパリでの日々
クボタク(京都大学大学院/ 県立岐阜高等学校)
...を引き継いでいく建築”を日本でつくっていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 留学受入先の学校で建築設計実習を履修。空いた時間にフィールドワークを行いました。実習ではフランス人...
ビジネス留学!!
あきこ(滋賀大学/ 京都成章高等学校)
...うことに気づくことができました。また、日本について聞かれる場面もあり、自分自身のルーツである「日本」について、もっと深く知りたいと思いました。 自分を信じる 留学中にたくさんの困難がありました。何回も...
建築を学びにバルセロナに没入した1年
サキ(東京藝術大学/ 実践女子学園高等学校)
...長期(6か月以上) 12ヶ月 私の留学のテーマは「バルセロナの芸術的文脈と先進的なデザインの融合」で、その目的はバルセロナの芸術文化を学び、それを5年間日本の大学で築き上げて来た設計スタイルに取り入...
”子供と私と薬局と”ベビーシッター×薬局
りほ(熊本大学/ 川島学園れいめい高等学校)
...薬局制度・患者の違いについても多くの学びを得た。 一歩踏み出す 留学中は「まだ語学に自信がないから」、「最近はベビーシッター業が忙しいから」、「急に視察のお願いしても不審がられるだけ」などいろいろな言...
感性工学の視点から伝統工芸を世界に発信!
伊藤 鈴(信州大学/ 茨城高等学校)
...の視点から商品開発・評価することで、より魅力を伝えることができるのではないかという考えから、「感性」のもとにある文化を学ぶためにベルギー・カトリック大学ルーヴェン(KUL)に10か月間交換留学をしまし...
社会包摂的な途上国支援を、政治学から学ぶ
まる(関西外国語大学/ 大阪府立北千里高校)
...ます。私もその活動の一人として貢献したいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 具体的には、政治学を専攻し学位を取得しました。上記にもありますが、留学前の目標は、社会公正・人権を...
アーキテクチャを探る留学
張 致遠(九州大学/ 大連理工大学附属高中(中国))
...んな問いと気付きの連続でした。 建築修行に励みます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ずっと気になっていたランドスケープを英国で学べたのが一番の収穫でした。日本では「ランドスケープ」の...
有機農業で農業を元気に!
ゆーすけ(岡山大学/ 岡山県立岡山朝日高等学校)
...で今まで学んできたことを見つめなおしたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 アパラチアン州立大学にて、持続可能な農業の講義と農場経営の講義を履修しました。持続可能な農業の講義...