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IT日本語人材育成インターンシップ
Anna(立命館大学/ 大阪府立千里高等学校国際文化科)
...入れについては、今後自身が働いていく中で、貢献できる部分だと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ベトナム・ハノイのIT企業にて5か月間のインターンシップを行いました。内容と...
ジャワのガムランとワヤンを本格的に学ぶ
きしちゃん(東京藝術大学大学院/ 茨城県立水戸第一高等学校)
...野での活動も行いたいので、具体的な活動計画を立てることも今後の目標である。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 その他 大学での毎日の授業の他に、ほぼ毎日グンデル(楽器)、歌、ワヤン、ジャ...
自己肯定感を育てる幼児教育を学ぶ!
ちひろ(就実大学/ 岡山県立倉敷商業高等学校)
... この留学で将来の夢が明確になりました。その夢に向かって行動し続けます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 クイーンズランド大学付属語学学校にて4ヶ月間、語学力の向上に努めました。専門...
「インドネシアで日本を知る」
かくちゃん(埼玉大学/ 大宮開成高等学校)
...なりました。そのためにまずは日本で社会人となり経験を積もうと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 インドネシアは第二次世界大戦期に日本の統治下にありました。その時代を実際に経...
多様な人々が共存する公共空間の研究
おぐ(名古屋大学大学院/ 京都共栄学園高等学校)
...のが作れることもわかった。それを実現するような仕事に就きたいと考えている。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 フランス・パリに留学し現地の大学の担当教員や同期の支援を受けながら、暫定的公...
タンパク質の研究留学
ゆまたばし(お茶の水女子大学/ 私立晃華学園高等学校)
...学で得たものを大切にしながら、研究力を総合的に高めたいと考えています。
トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 留学期間である2.5ヶ月の間は、週6日間研究を行っていました。研究について、...
東南アジアでハラル観光を探求する
しゅん(東北大学/ 群馬県立高崎高等学校)
...について付けた知識を活用して、身の周りのムスリムの生活、観光を手助けする。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 University of Malayaで交換留学をした。東南アジアの経済文...
太陽光発電効率向上のための材料探索
ほっしー(東京工業大学大学院/ フェリス女学院高等学校)
...,自分が本当にやりたいことは何か,それには何が必要なのかを考えていきたい. トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 1年間研究を中心として大学に通っていた.最初は研究背景の勉強もしていたが,軌...
熱い!演劇大国ロシアでの俳優修業
前田晴子(京都産業大学/ NPO法人 京田辺シュタイナー学校)
...要であり、それによって日本の演劇も向上することを、自らの身で立証すること。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ロシアが演劇にかける思いは強く、基本演劇大学では10~22時までレッスンがあ...
トルコで学ぶ!ハラール×観光
くるみ(大阪大学/ 京都女子高等学校)
...ベジタリアンやグルテンフリーなど食の多様性に関わる仕事をしていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ボアジチ大学では観光学を専攻し、観光学の基礎やホテル経営などを学びました。ま...