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路上市場で対話を通じた販売戦略を学ぶ!
北嶋 泰周(京都大学大学院/ 長崎県立大村高等学校)
...ラム地方での茶畑の調査を通じて、将来的には「茶」に関する研究も視野にいれるようになりました。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 私はネパール留学を通して、世界農業遺産の保全に向けた「隠れ...
研究室で開発した高機能材料の特性評価実験
八木 洸紀(立命館大学/ 滋賀県立 石山高等学校)
...立ち止まって考えることの重要性を活かして、今後の研究生活と就職後の仕事に取り組みたいと思う。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 イタリアのトレント大学で現地の教授と共に約3か月共同研究を...
医療と工学の二つの視点を持ったエンジニア
前野(東京都立大学大学院/ 市川高等学校)
...の発展に貢献しようと思う.その際は,技術だけでなく経営や現場視点を常に持つように心がけたい. トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 1.熱帯感染症研究センターの勉強会,シンポジウムに参加
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エンタメ✖️語学
えり(法政大学/ 茨城県立水戸第二高等学校)
...に日本のエンタメを広めたいです。また国内外問わずSNSを利用して情報発信もしていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 エンタメの分野で質の高い翻訳ができるようになることを目標と...
北京生活 ~スケジュール大崩壊!~
MO(筑波大学大学院/ 豊島岡女子学園高等学校)
...得ていく、そういう姿勢を忘れずに進んでいきます。その先になにがあるのかは、まだ分かりません。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 親族訪問をかねたフィールドワーク 帰国後の進路 就職(企業...
成長の意義を実体験をもって伝える英語教員
しょーた(広島大学/ 岡山県立高梁高等学校)
...柔軟になることを伝えていきたい。この柔軟性は人間の器を大きくすることにつながると考えられる。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 学業に関しては3月2日から帰国する3月30日までは大学院の...
人に安全なロボットの研究!
ズャ(早稲田大学/ 芝高等学校)
...を拠点に海外で活躍している企業で,研究で培った知識と留学で培った海外経験を活かしていきたい. トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 大学独自のもの ミュンヘン工科大学で現地の教授と関節の柔ら...
インドの子どもたちと共に生きた時間
chai(大阪教育大学/ 東京学館新潟高校)
...生まれ育った環境に左右されずに自らの力で未来を切り拓くことのできる体制づくりを行いたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 歴史的なカースト制ゆえに教育の機会を得ることができない子ど...
子どもの貧困を解決する社会起業家への道
まゆ(関西学院大学/ 玉川学園高等部)
...もありますが、挑戦の先にしか見えないものがあることを留学を通して痛感し、意思が強まりました。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 国立大学に在籍し、英語で開講されてる授業を受講しました。プ...
都市や建築に対する意識変化
はるちゃん(東京藝術大学大学院/ 神奈川県立柏陽高等学校)
...に活動拠点をもち、現地の方々と協同して人々に喜ばれる社会性のある建築を実現させるのが夢です。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ウィーン美術アカデミーでは、大学で建築の課題に取り組みなが...