多様性社会をポジティブに！
イズミ（東京外国語大学／ 神奈川県立横浜国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ロンドン大学東洋アフリカ研究学院
- イギリス
- 留学期間：
- 11ヶ月
- イギリス
- ロンドン
- 学生寮
- 11ヶ月
- SOAS
- 多様性社会
- 価値観
- イノベーション
- ボランティア
- フィールドワーク
- 人類学
- 社会学
- ヨーロッパ
- 交換留学
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しょうへいへい（早稲田大学／ 千葉県立佐倉高校）
...ら必ず留学をすると心に決めた。 留学中には、積極的に様々な場所へと飛び込んだ。例えば、個人の軸や価値観を深堀するワークショップを行う学生団体に入り、ワークショップの企画と運営をおこない、ドキュメンタリ...
エイカ（大分大学／ 大分県立大分上野丘高等学校）
...とを通じて、エシカルファッションの可能性について実践的に学ぶ。その中で、文化や言語、宗教、そして価値観が全く異なる人々と何か一つのものを作るということがいかに難しいことなのかを知った。また、買い取った...
中山 依美（国際基督教大学／ 国際基督教大学高校）
...る国で対策を学びたいと思い、イギリスのリーズを選びました。また、「異国の文化に触れることで自分の価値観が変わるのか」を試したいという思いもありました。 フードロス について多角的に学んだ結果、自分...
K.N（東北大学／ 愛媛県立新居浜西高等学校）
...の連続の中で私が皆さんに誇れるものが一つあります。 それは、”世界各国の友人”です。国、人種、価値観、文化、言語等々違うところを挙げればきりがありませんが、それでも本気で接することでたくさんの友人が...
さんちゃん（法政大学／ 宮城県立石巻高校）
...す。振り返ってみて固定概念を捨てるということがとても人生を豊かにしたと感じていて、留学で得られた価値観だと思います。 とにかく楽しんで頂きたいと思います。大変なことがたくさん待っていると思いますが絶対...
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
...。 統合プロセスにおいて言語習得の重要性は確認できたが、それ以上に相互の文化的、社会的、宗教的な価値観の理解が多文化共生において最も重要な要素だと感じた。この相互理解のために難民支援機関が最も力を入れ...
あやね（国際基督教大学／ 横浜女学院高等学校）
...ことを掲げ、その第一ステップとして、本留学では長期的な目標の達成に向けた必要知識の取得と、言語や価値観などの違いにとらわれず世界と対等に渡り合える力を獲得することを最大の目的として設定した。留学期間中...
めぐみ（島根大学／ 大阪府立池田高校）
...もワーホリビザも合わず、ビザの取得に困難しました。ビザは前々から準備しましょう。 自分の人生観・価値観が変わります。また思考力・行動力・発言力・俯瞰する力などいろんな力がつきます。また自分の人生の指標...
南雲 菜々（新潟大学／ 新潟県立十日町高等学校）
...しました。 多様なバックグラウンドを持った学生たちと交流したり議論を交わしたりするなかで、自分の価値観や視野が大きく広がったことを実感しています。また、貧困などをはじめとした世界的問題は様々な分野から...
りょう（琉球大学／ 沖縄県立球陽高等学校）
...環境で育った人がいることを知る事ができ、その土地の文化・習慣などを知る事ができます。そして、違う価値観を知ることで、子ども達の視野が広がり、この経験が積み重なれば将来の選択肢が増えると考えました。 約...