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地域に根ざしたICT教育
さり(岩手大学/ 秋田県・秋田県立角館高等学校)
... 岩手大学 教育学部 教職 地域に根ざしたICT教育 海外インターンシップ 岩手大学 教育学部 学校教育教員養成課程 オーストラリア メルボルン・ブリスベン・ゴールドコースト 中期(6か月以内) 5ヶ...
農業×文化人類学のフィールドワーク留学
さいか(東京外国語大学/ 国立大学法人金沢大学人間社会学域学校教育学類附属高等学校)
さいか 国立大学法人金沢大学人間社会学域学校教育学類附属高等学校 東京外国語大学 国際社会学部 農業×文化人類学のフィールドワーク留学 海外インターンシップ エクスマルセイユ大学、Chateau de...
日本語教育の実践
松元詩乃(熊本大学/ 樟南高等学校)
...奇心がありました。初めは、明確な留学テーマはなかったのですが、学部の授業で生涯学習について触れ、学校教育や子どもに行う教育以外にも教育のニーズや意義があるのではないかということを考え出しました。そして...
先進的リソースから学び日本の多様性を促す
長谷雄也(岡山大学/ 岡山県立倉敷青陵高等学校)
長谷雄也 岡山県立倉敷青陵高等学校 岡山大学 教育学部 学校教育教員養成課程 特別支援教育コース 都市銀行 先進的リソースから学び日本の多様性を促す その他のテーマ 教育、特別支援教育 アパラチアン州...
養鶏事業でウガンダの孤児院の運営自立へ
まめ(関西大学/ 大阪府立刀根山高等学校)
...「日本代表プログラム」 8月に生後1ヶ月強のひよこを仕入れ、温度管理などを徹底した。
9月に小学校教育で約30人の生徒に英語を教えるようになった。ここでは、識字率の低さを肌感覚で感じ、ウガンダが公表...
理想の教育を目指して
あいか(香川大学/ 香川県立高松北高等学校)
あいか 香川県立高松北高等学校 香川大学 教育学部学校教育教員養成過程 理想の教育を目指して 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福...
豪の現地校に実際に通って見た教育
Ha.Sy( 都立立川国際中等教育学校)
...アデレード 短期(3か月以内) 3か月弱 実際にオーストラリアの学校に通うことで、日本以外の国の学校教育を経験した。その中で、日豪の違いを確認する一つの手段として、アンケート調査を行った。その他にも、...
子どものスポーツ経験を豊かにする
箸本りょうま(金沢大学/ 石川県立金沢錦丘高等学校)
箸本りょうま 石川県立金沢錦丘高等学校 金沢大学 学校教育学類 子どものスポーツ経験を豊かにする 専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等) ピータースミステニスアカデミー オーストラリア アデレード ...
多文化共生の学校づくりに貢献する
たけちゃん/しぽん(宇都宮大学大学院/ 鹿児島県立志布志高等学校)
... Harmonia(アルモニア学園) ブラジル サンパウロ 短期(3か月以内) 1か月 ①日本で学校教育を受け、ブラジルへ帰国した方々へのインタビュー調査
②日系人学校でのボランティア活動
③様々...
多民族国家で考える、多文化社会の教育
上野 陽香(金沢大学/ 石川県立金沢泉丘高校)
上野 陽香 石川県立金沢泉丘高校 金沢大学 人間社会学域学校教育学類 多民族国家で考える、多文化社会の教育 その他のテーマ 交換留学、海外インターンシップ ネヴァダ大学リノ校(アメリカ)/ワットサケオ...