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東南アジアにおける日本のプレゼンス再調査
日高達也(創価大学/ 創価高等学校)
...行動力 留学中に身についた力としては、環境適応能力と主体性を持った行動力です。留学先で履修していた授業のほとんどがチュートリアル形式で、グループワークベースのプレゼンテーションとエッセイの提出が多くあ...
オランダの子育て・労働環境から学ぶ
lala(早稲田大学/ 東京都立国際高等学校)
...本代表プログラム」 エラスムス大学経済学部にて、幸福の経済学や欧州の社会保障制度、及び労働経済学の授業を履修し、経済学の視点から社会保障制度や働き方についての学びを深めました。世界各国から集まる学生と...
高校留学で得た新しい考え
ゆづき(東京学芸大学/ 新潟明訓高等学校)
...生やボランティアの方々と会ったりしていました。芸術をしたいと漠然と考えていたのですが、学校は体育の授業が多く、私は何をしに来たんだ…と思うこともありましたが、今では自分では絶対に選ばない経験ができたと...
最高のおもてなし〜LGBTQ多様性理解!
Yuzuki. U(神田外語大学/ 埼玉県立南稜高等学校)
...を〜」をテーマにアメリカのネバダ大学へ留学した。現地では、ジェンダー・人種・アイデンティティの学部授業でアメリカのジェンダーや人種による差別の歴史を学んだ。また、課外活動としてQueer Studen...
Dance+Aidをイギリスから日本へ
Mizuki(上智大学/ 国際基督教大学高等学校)
...す。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 2019年
9月 バーミンガム大学にて通常授業(秋学期)開始。主に法律の授業を取りながら、国際関係論などの授業も受ける。大学内のダンスサークルの...
台湾の博物館から、生涯学習を学ぶ!
あまね(常磐大学/ 茨城県立水戸第二高等学校)
...して台湾の敏實科技大學(改名前、留学当時は大華科技大学)ビジネス・観光英語学科に所属し、観光学系の授業に出席して単位を取得、さらに英語力・中国語力の向上に取り組みました。
私はこの交換留学後に現地の...
皆に優しい国ってどんな国?真相を追求!
入江 京(関西学院大学/ 泉北高等学校)
...スランドでの留学を経験し、海外での人々の意識や対応を学んで帰国後の学びに活かしたいと考えました。 授業での活動等を通して、アイスランドという国について学びました。
実際に現地では、アイスランドのLG...
グローバルな研究者へ
ぴあ(明治大学,明治大学大学院/ 吉田高等学校)
...ブを握る」ということと「日本文化発信」ということがありました。ピッツバーグ日本語補習学校にて日本語授業のボランティアを行いました。ここでは,生徒たちに日本の良さを知ってもらう,日本文化を好きになっても...
地域に根ざしたICT教育
さり(岩手大学/ 秋田県・秋田県立角館高等学校)
...い、親しみを深める。
【内容】小学校でのインターンシップ(教員アシスタント・T1として日本文化の授業を行う)
オーストラリアにある3つの小学校を訪問し、インターンシップ・ボランティアを行う...
「違いを活かせる社会をさがしに」留学
りんりん(金沢星稜大学/ 野々市明倫高等学校)
...している施設でインターンシップを行いました。
特別支援学校では児童・生徒とクラス内で一緒に過ごし授業のサポートを行いました。コミュニケーションツール研究施設では音声言語での会話に難がある方のコミュニ...