留学内容

国際協力に関心のある私は、ルワンダで日本人が関わる2つのNGOでインターンをしながら、JICAの支援現場も訪れました。キガリ滞在中は、義肢製作所を運営するNGOのゲストハウスに宿泊し、自炊をしながら活動しました。
１つ目のインターン先は、1994年のルワンダ大虐殺直後から30年間、義足を手作りし、紛争や事故、病気で手足を失った人々に無償で義肢や杖を提供しているNGOです。日本人女性のルダシングワ真美さんとルワンダ人のパートナー、ガテラさんのもとで、広報インターンとして16日間活動しました。義手の受け渡しに立ち会い、地方巡回診療の資金調達ミーティングへの同席、告知ポスターの作成を通じて、広報が支援活動の継続に果たす役割について学ぶことができました。
２つ目のインターン先は、JICAが支援する私立小学校で、5日間の授業インターンを経験しました。海外青年協力隊の先生と教材を手作りしたり、音楽の授業ではピアノ伴奏やピアニカ指導、日本の歌を紹介しました。絵画の授業では、子どもたちに将来の夢を描いてもらいました。農村でホームステイをした際、地域の小学校を訪問し、日本の文化を紹介しました。２つの学校訪問を通じて、ルワンダの初等教育の現場の現状を見ることができました。また、ルワンダ政府の教育機関NESAを訪問し、教育政策についてのインタビューも行いました。
さらに、JICAの支援について学ぶため、JICA事務所でのインタビューを行い、JICAが支援する若者向けスタートアップ拠点「K-Lab」や、デジタル製造支援の「FabLab」も訪問しました。これにより、日本のODAがICT立国と言われるルワンダの発展にどのように貢献しているのかを知ることができました。
ルワンダのジェノサイドから30年という節目に、当時の様子を知る義肢装具所の真美さんに紛争メモリアルを案内していただきました。

留学の動機

中学生の頃、JICAでの職場体験をきっかけに国際協力に興味を持ちました。同じ時期に学校のルワンダ講演会で、今回の受け入れ先の一つである義肢装具所NGOのルダシングワ真美さんと出会いました。真美さんはルワンダ紛争とジェノサイド後の28年間にわたり義肢や杖を作り無償で提供し続けている方で、その生き方に衝撃を受けました。実際にルワンダに行って真美さんのもとで学びたいと思い、受け入れをお願いしました。

成果

社会探究テーマは「世界で起こっている紛争に対して日本が行うべき支援とは〜NGOとODAの視点から見るルワンダ復興〜」でした。留学を通して、教育支援、社会復帰支援、スタートアップ支援といった多様なアプローチを学び、現地のNGOやODAの活動を実際に見聞きすることで、日本がどのように支援できるかの具体的な方法について理解を深めることができました。

ついた力

関係構築力

２つの受入機関との交渉、訪問、インタビューのアポイントメントは、エージェントやコーディネーターを通さず、自分で直接行いました。計画から留学まで約１０か月間、様々な手段で現地とやり取りをしましたが、交渉を始めたときは中学生で、異なる世代、国籍、文化、価値観を持つ方々と信頼関係を築くことは難しく、相手の考えや背景を理解する努力をし、自分の考えや目的を伝えながら少しずつ関係を築いていきました。

今後の展望

広報や資金調達の視点を活かし、帰国後はNGO平和再建委員会（ARC）でインターンをしています。地域の外国籍の子どもたちに楽器指導もしていますが、留学前に彼らがルワンダの子どもたちのためにリコーダーをたくさん寄付してくれて、お互いに助け合うことが国際協力だと実感しました。今後も身近な問題から国際的な課題まで関心を持って、多くの人と関わりながら積極的に活動を続けていきたいです。