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地域特性を活かした建築・まちづくり
julia(広島大学大学院/ )
...主張する重要性を学んだ。 建築・都市計画分野で、日仏の架け橋になる! トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 エピナルは、フランス北東部に位置し、人口3万人の地方都市である。私はこのエピナル市...
自分を好きになる保育留学
RISA(名古屋短期大学/ 聖カタリナ学園 光ヶ丘女子高等学校)
...験を話し、実りある留学にできるようサポートをしていきたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 約1年の間、オペアとして活動をしていました。オペアとはホームステイをしながら子育て...
ペルー・アマゾン地域の先住民教育の調査
白木 香帆(広島大学大学院/ 愛知県立千種高等学校)
...ます。そして将来は、ビジネスの視点を持って国際協力に貢献したいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ウカヤリ州内の先住民の小学校で調査を行った。
約3か月間、5つの小学校で「授業観...
夢への道 エピソード1!
今泉 陽向(College of New Caledonia/ 角川ドワンゴ学園N高等学校)
...中の人々を笑顔にする作品を生み出せるようこれからも頑張っていきます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 2022年7月4日から29日まで、Emily Carr Universityで行わ...
人と動物のためのアニマルウェルフェア留学
かすみん(鹿児島大学/ 宮崎県立宮崎西高等学校)
...して、日本の畜産の発展に貢献できるような獣医になれるよう頑張ります。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 1ヶ月間、語学学校で英語を学びました。1日6時間のマンツーマンレッスンと2時間のグ...
「何故あなたは障害者をケアするのですか」
大西 玖瑠美(香川大学→大阪公立大学大学院/ 香川県立善通寺第一高校)
...のようなものか、ケア責任がいかように生成されているのかを言語化する。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 【語学学校編】
フィラデルフィアにある私立セントジョセフ大学の隣にある語学学校...
IT×ハンドボール=収益化
もち( )
...見つかっていない。
大体の方向性が見つかったら改めて記そうと思う。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 半日はインターンをして、半日は語学学校で授業を受けた。
学習内容については特記し...
Tropical-Smart Agri
後藤啓太 (Goppi)(鹿児島大学/ 福岡県立戸畑高等学校)
...野を跨いだ国際共同研究(←のために...)実績を積み、大義を伝える! トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 【発展途上地域にトビタつ意義】
コロナ渦で、かつ観光都市でない地域に渡航したため...
お茶で繋がる世界を知る・伝える
りり( )
...、語学や文化を学び、今後の進路選択に活かしていきたいと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ◎オンラインで日本のお茶文化を伝える
オンラインで特に難しいと感じたのが、香りや...
残業なし!?インクルーシブ教育の実践
あおぞら(東北大学/ 県立浦和高等学校)
...、少しでも多くの子どもが生きづらさを払拭できるような教員になりたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 トゥルク大学で教育学の勉強、現地の小学校での教育実習を行なった。大学では、多様なバ...