LGBTQにおける高校生の意識の違い
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日本のフェアトレード市場を拡大するには！
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Sayaka 都立小金井北高校 青山学院大学 地球社会共生学部地球社会共生学科 日本を多様性に寛容な社会にしたい！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言...
...7ヶ月 日本での大学を半年間休学して、前半はイスラエルのヘブライ大学でパレスチナ問題やイスラエルの社会システムを学び、後半はパレスチナ現地で事業を行う日本のNGO団体JVCエルサレム事務所にインターン...
...とで、自分の得手、不得手、やりたいことや、やりたくないことが明確になると感じたからです。また、違う社会で生活することで、日本社会の良いところ、悪いところに気付くことができます。 迷っているのであれば、...
ゆっこ 千葉県立千葉高等学校 東京外国語大学 国際社会学部 カカオを追いかけてミャンマーへ！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） ヤンゴン大学 ミャンマー ヤンゴ...
...やす、選択肢自体を作り出す力を付けるために留学を進めます。海外で暮らすと自分が気付かないうちに日本社会のある程度の枠組みの中で生きていたことに気付かされました。海外で多様な価値観、バックグラウンドをも...
...いがありました。 多角的な思考 さまざまなバックグラウンドの人たちと接したり議論したりすることで、社会問題に対する多角的な視点を身に着けることができました。 留学先で身に着けた気候モデルに関する知識を...
...院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 ヘルシンキ大学 フィンランド ヘルシンキ 中期（6か月以内） 9ヶ月（最後2ヶ月は日...
...軽い気持ちで何事も取り組むことができるようになったことで行動の範囲が広がった。 今後は、就職をして社会人として生活しながら食品ロスだけに限らずSDGsに関わる幅広いジャンルに興味を持って環境に優しい生...
...課題設定」 主に、1. 留学生が抱える課題の解明と解決先に向けたコンセプト設計、2. 研究課題の社会実装を目指したツールのUI/UXデザインの考案を目的に、留学先での実践活動を行いました。 自分...
...成長したと思います。 1年間の経験の中で、農業現場の機械化の可能性の大きさや機械化で解決できる社会問題の多さを知りました。これを踏まえ、農業機械に携われる会社で働くことにしました。 トビタテ！留学...
