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国際感覚を持つ子どもを育てる!
たけうち(宮崎大学/ 福岡県立小倉高等学校)
...はもちろんのこと、多角的な価値観に触れ、マイノリティとして過ごす中で新たな視点を得ました。また、英語力と精神力の向上を達成し、様々なことを経験することで、人間的に魅力のある人物になれたと考えています。...
防災×ディザスターツーリズム
さくしょー(麗澤大学/ 福島県立平工業高等学校)
...行動、その姿で引き寄せ、そこに巻き込む力
・伝熱力は自分自身の熱を100%相手に伝える力
・英語力は普段の会話はもちろん、議論やミーティング、プログラム運営、実施でも不自由なく使えるようになりまし...
獣医学を通して感染症予防について学ぶ
直井 麻里奈(帯広畜産大学/ 茗溪学園高等学校)
...活躍できる公衆衛生獣医師像”を目指し、3つの柱となる目的を立てて3カ国を巡った。1つ目が一般的な英語力に加えて医療英語の向上、2つ目が獣医師としての実践的な診療技術や防疫関連技術の取得、3つ目が最先端...
インクルーシブ教育の充実に向けて
おもち(岩手大学/ 盛岡第一高等学校)
...た。
そのうち語学学校に2カ月通い、英語ネイティブの国で英語を学ぶ経験をしました。実践のための英語力を身に付ける目的でしたが、講師は皆、英語が母語の国で英語を学ぶということの意味を理解して教育に当た...
光通信用新規デバイスの開発
奥山陽平(京都工芸繊維大学大学院/ 滋賀県立彦根東高等学校)
...労した。その度、自分で考え試行錯誤を繰り返し少しでも改善するよう努力した。こうした取り組みにより英語力も向上し、研究成果も得ることができた。留学を通し、問題解決に貪欲に取り組む力を養えた。 今回の留学...
フィリピとトルコで築く技術者への礎
そーま(国立有明工業高等専門→同高専専攻科/ 国立有明工業高等専門学校)
...ックディスカッションのスキルを学ぶために、フィリピンバギオ市に滞在した。IELTSとは、国際的な英語力認定試験の一つでヨーロッパやオーストラリア等でよく用いられ、読む・聞くに限らず、話す・書くの4技能...
最高のおもてなし〜LGBTQ多様性理解!
Yuzuki. U(神田外語大学/ 埼玉県立南稜高等学校)
...彼らの素敵な対応や雰囲気が、まさに最高のおもてなしだと思った。ズンバを通じて友達の幅も広くなり、英語力以外にも表現力や意欲的な想いは大切だと思った。また、日本発信プロジェクトとして日本から浴衣や扇子を...
国際研究機関での研究インターンシップ
りゅうが(電気通信大学/ 千葉県立千葉南高等学校)
...し インターンシップ 足を動かして話を聞きに行く! 私はかなり急に研究留学をしたいと思ったので,英語力や研究実績がなくかなり難しい状況でした.その当時は,ないものねだりをしないで現状を受け入れて出来る...
台湾の博物館から、生涯学習を学ぶ!
あまね(常磐大学/ 茨城県立水戸第二高等学校)
...学当時は大華科技大学)ビジネス・観光英語学科に所属し、観光学系の授業に出席して単位を取得、さらに英語力・中国語力の向上に取り組みました。
私はこの交換留学後に現地の博物館でのボランティア活動を控えて...
グローバルな研究者へ
ぴあ(明治大学,明治大学大学院/ 吉田高等学校)
...のずとリスニング力やスピーキング力がついてくると思います。
ルームシェアをすることも私にとって英語力を高める一つの大きなポイントでした。家に帰ってからも,英語を話す環境を作り,「とにかくしゃべる」こ...