「表現すること」の豊かさと多様性を学ぶ
鹿島 大貴（埼玉大学／ 私立錦城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Social Compass
- カンボジア
- プノンペン・バッタンバン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 1年
- カンボジア
- インターンシップ留学
- ボランティア留学
- 教育開発
- 表現
- アート
- デザイン
- 文化交流
- フィールド
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KANATO（ ）
...が発生した時に工夫して乗り越える力、みんなで助け合うチーム力。 そして、言葉と行動で感謝の想いを表現し、相手に「伝わるように伝えること」ができるようになったと思う。 18歳・成人となった今、まず「自...
北野 太陽（ 鳥取県米子北斗高等学校）
... 結果なにも言葉を発しない「自分の意思がない人」になってしまう。 だから、とりあえず、基本的な表現をしっかりと固めてDuolingoを行いましょう。 英語は話せないけど、「留学に行きたい」という...
高杉柊吾（たかすぎしゅうご）（ 啓明学園高等学校）
...語を母国語とする人たちの会話の速さについていけず、理解が追いつかないことが多くありました。基本的な表現に慣れていれば、会話ができたときの達成感もより大きく、コミュニケーションを楽しめたと思います。留学...
かのん（ 静岡県立浜松北高等学校）
...る企業の工房に訪問させていただき、ごみの収集や分析の緻密な仕組みを学び、貴重な経験になりました。 表現 毎日の子どもとの関わりの中で、自分が言いたいことが上手く伝わらないことがありました。そんな時、子...
みく（ 奈良女子大学附属中等教育学校）
...（3か月以内） 3週間 オーストラリアの保育園では、インクルーシブな環境が整えられていて、創造力や表現力を鍛える教育が行われています。 私は、今日本が多様化していく中で、必要になっていく保育園での教...
じゅり（ N高等学校）
...た。ロサンゼルスのTe Aho Nuiで本場のタヒチアンダンスを学び、現地の人々と交流することで、表現を通じたコミュニケーションを体験することを目指した。結果、言葉が通じなくても、笑顔や動きで心が通じ...
大川 大和（ 鈴鹿工業高等専門学校）
...議論や発表の練習を重ねました。最初はスピードの速い英語に戸惑いましたが、授業を通してリスニング力や表現力が少しずつ伸びていきました。 午後は、大学の研究室で、教育用ロボットの組み立てや動作実験に...
曹可臻（ ）
...た。 現地の教育者や学生との対話を通じて、言語教育は単なる知識の習得ではなく、「文化理解」や「自己表現」と深く結びついていることを実感しました。台湾では子どもたちが英語を使う場を日常的に設けており、そ...
岩井 健人（京都大学／ ）
...分析することでした。実際には9か月間で物理や天文の授業を取り、60単位取得しました。やはり英語での表現に苦労した部分もありますが自分で満足のいく成績だったと思います。ぼくは日本で数理生物学の研究室に属...
