「表現すること」の豊かさと多様性を学ぶ
鹿島 大貴（埼玉大学／ 私立錦城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Social Compass
- カンボジア
- プノンペン・バッタンバン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 1年
- カンボジア
- インターンシップ留学
- ボランティア留学
- 教育開発
- 表現
- アート
- デザイン
- 文化交流
- フィールド
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ここは（ 星美学園静岡サレジオ高等学校）
...ロサンゼルス 短期（3か月以内） 3週間 私は映画の聖地アメリカ・ロサンゼルスで、演技における自己表現の仕方や演技指導法が日本とどのように異なり、受講生の感性や意識にどのような違いが出てくるのかを探求...
穴太 智子（三重大学／ 高田高等学校）
...えば、コミュニケーションという観点では、アメリカやオーストラリアはローコンテクスト（直接的で簡潔な表現が多い）であるのに対して、日本はハイコンテクスト（多層的な表現）と言われます。実はイタリアはハイと...
たじー（ 栃木県立矢板東高等学校）
...くための涵養」です。わたしにとって今回の留学は、予定よりもやりたいことができませんでした。抽象的な表現で計画を立てるという失態を犯してしまい、周りの人や企業様に迷惑をかけてしまうこともありました。しか...
りかこ（ 浦和実業学園高等学校）
...大好きなことを通じて世界に挑戦したいと思ったのです。また、せっかく新しくダンスを習うなら、日本とは表現方法が違う海外でダンスを習得して、日本では感じられないような価値観を感じたいと思い、ダンス留学を決...
土井彩優奈（横浜市立大学／ 横浜女学院高等学校）
...学校5校でダンスの先生を務めました。他にも、難民居住地区にある小学校・中学校で理想の街をジオラマで表現したり、映画制作、過去・現在・未来への思いを歌詞にして歌ったりするワークショップの運営を行いました...
中家 杖（ 水都国際高等学校）
...然に英語を使うことで、楽しく語学力を伸ばせます。また、ストーリーや対話を通じて、実際の会話に使える表現を覚えることができます。これらの方法を組み合わせることで、効率的に英語力を高めることができます。単...
水口碧（ 千葉市立千葉高等学校）
...ていた祭りに連れて行ってくれたりした。そこでも多くの発見や学びを得ることが出来た。 語学力 英語 表現力、発想力、積極性!! 初めて海外へ行く人、初めてでない人もおそらく大多数の人が英語力に不安があり...
ア三（仙台高等専門学校／ 仙台高等専門学校）
...、その中で自分の勉強不足を実感した。これから研究や技術職に携わるためには英語を通した情報収集能力と表現力の重要性を学んだ。 実行 自ら積極的コミュニケーションを取り、留学目的達成のために活動した。 院...
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
...てお客さんではない立場として赴く場でどう自身を見せるかなど行動力を磨く機会にもなったと思う。 自己表現 ６週間とはいえ自身がどんなことを目的としてこの国に来ているのかというのを説明する機会は数えきれな...
