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フィンランド教育の比較統合で学ぶ教師の姿

Lily Yuriko(慶應義塾大学/ 東京都立国際高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ヘルシンキ大学,ウェラーズヒル州立学校, The Brisbane Japanese Language and Culture School
  • オーストラリア・フィンランド
  • ヘルシンキ・ブリスベン
留学期間:
ヘルシンキ2017年8月〜3月ブリスベン2018年3月〜4月
  • フィンランド留学
  • オーストラリア留学
  • 教育
  • 子供
  • 外国にルーツのある児童
  • 教師教育
  • 教育現場
  • ヘルシンキ大学
  • 6か月
  • 私費留学
  • フィールドワーク
  • シェアハウス
  • 第二言語習得
  • 多分化
  • 多文化共生
  • 個性
  • 違い
  • バックグラウンド
  • つめこみ教育
  • 質の高い教育をみんなに

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環境後進国の日本を環境先進国へ!

Moomin(東北大学大学院/ 仙台第二高等学校)

...ないから大丈夫」と何回も言われた。私も相手に気を遣わせたくないと思うようになり、謝ることをやめて間違いを気にせずに自信をもって話すように努めた。次第に、”間違った英語を話す恐怖”が気にならなくなり、自...

スローシティ運動によるまちづくり

しょうこ(日本文理大学/ 長崎県立対馬高等学校)

...。世界の代表的なまちづくりを調べ、スローシティ運動にたどり着きました。 オルヴィエートの町は日本と違い、ファストフード店などが無い、豊かな地域でした。また、住人は自分たちの住む地域がスローシティ発祥の...

自身のサッカー能力を試し、測るための留学

aoi.(University of Portsmouth/ ぐんま国際アカデミー 高等部)

...ダ 短期(3か月以内) 3週間 私は自分自身のサッカーの能力を試すとともに、海外と日本のサッカーの違い、両方の長所を探し出し実際に自分自身が身につけてくるというのが主なテーマとして活動して来ました。 ...

日系ブラジル人の移民調査

長嶺レイカ(名古屋学院大学/ 光ヶ丘女子高等学校)

...をしようと思いました。「ブラジルで暮らす日系人」の暮らし方や考え方が「日本で暮らす日系人」と大きな違いがあるのかを知りたいと思ってました。 日系ブラジル人の人たちの生活や文化、アイデンティティーなど実...

地域と環境の関係を知り、持続可能な社会へ

いち(岡山大学/ 岡山城東高等学校)

...々が環境へどのようにかかわっているかを知ろうとかんがえました。 そこから気づいたのは理想と現実の違いでした。 森林率が高く、四季折々の表情を持つ自然豊かな日本、というのがよく言われることのような気が...

地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ

Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)

...会話を本格的に学んでいない状況で留学しました。初めは自分の知っている英語と実際に使われている英語の違いが大きく、意思疎通を取ることに非常に苦労しました。そこで、相手の文化を知ろうという意識を持ち、自分...

台風研究とサイエンスアウトリーチを実践!

細川 椿(琉球大学/ 沖縄県立那覇高等学校)

...を通過し台湾に接近した台風(2018年台風第8号)について研究をし、日本との研究手法や切り込み方の違いを学んだ。 次に、サイエンスアウトリーチについて学ぶため、ハワイ島にあるイミロア天文学センターに...

熱帯雨林にかこまれて環境保全と環境教育

ほん(関西学院大学/ 啓明学院高等学校)

...仰が共存しています。そのため個人の信仰に合わせたライフスタイルがあり、ビジネススタイルがあり、その違いを受け入れ、フォローしあいながら全員が働いていました。このような異文化の中でマイノリティとして働く...

ゴミから生み出すビジネスチャンス

柚月(千葉大学/ 千葉県私立八千代松陰高等学校)

...ある。そして回り道ではなく、自分を高めるのに最適な方法だと思う。 辛いことのほうが多いかもしれない。しかし得られる楽しさも段違いである。 人生で最も素晴らしい経験の一つとなることを約束します。

もったいないフードロス を無くそう!

中山 依美(国際基督教大学/ 国際基督教大学高校)

...て受給者の方に渡すお手伝いをしていました。実際に現場でお手伝いをしたことで、日本のフードバンクとの違いや問題点なども体感することができました。 2.TPJFP(The Real Junk Foo...