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イギリスで学ぶ、持続可能な社会支援の形
Anna(早稲田大学/ )
...域の社会と法制度について理解を深めることを目的とし、慣習法、家族法、人権、宗教、児童婚、少数派(LGBTI個人を含む)等のテーマについて議論しました。学習を通じて、発展途上地域における社会課題の根底に...
多様性が当たり前の学校を目指して
高橋さえみ(神戸市外国語大学/ 兵庫県立宝塚西高等学校)
...中高生の頃に感じていた周囲との違いが、セクシャリティの一つであると気付いたことで、教育の現場でもLGBTQIA+を含む多様なアイデンティティを持つ生徒がいることに改めて意識を向けました。研究や学びを深...
To live as we are
鈴木愛佳(筑波大学/ 千葉県立船橋東高等学校)
... 約1年 性的マイノリティ・ジェンダーインクルージョンを社会でどのように実現していくべきなのか、LGBT大国とも呼ばれるタイの文化的バックグラウンドを学びつつ、自分の専門であるスポーツ国際開発学的見地...
日本のLGBTQへの意識を高くするには
美咲( 北海道科学大学高等学校)
美咲 北海道科学大学高等学校 日本のLGBTQへの意識を高くするには 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) VGC カナダ バンクーバー 短期(3か月以内) 28日間 私は現地の...
日本にいては気付けない多様な文化
Hinako( 大阪府立阿倍野高等学校)
...り、国際美容師免許を取ったのち海外で活躍できるようになりたいと思っている。 バンクーバーに1人でLGBTQ+の人々の意識・外から見た日本・日本とカナダの違いを調べるため1ヶ月間インタビューなどを行った...
人権意識を高めたい!途上国の教育を学ぶ!
りほ( 福岡雙葉高等学校)
...る場所や作る物をもっと工夫すればもっとお金を稼げるのでは?と思いました。また、タンザニアの人は、LGBTQを知っており、7割以上のビジネス女性が見たことあると回答しました。私も、街を歩いてるとき、同性...
本場と日本のダンスを探究し、未来に繋げる
Hibiki( 開智望中等教育学校)
...け入れられており、バスには車椅子の方が1人で乗れるようレールが付いていたり、多くの人が抵抗感なくLGBTQを公表していました。そうした社会のあり方に関しても学ぶことが多くあったと感じます。 諦めない ...
水の都アムステルダムで建築設計を学ぶ!
miu(京都工芸繊維大学/ 大阪桐蔭高等学校)
...ることができた。
世界は思ったよりも温かく、広いけれど根本は変わらないと思った。
オランダはLGBTQ+に理解があり、それが普通の国であるので、とても自由で素敵だと感じた。
合法にすることで逆に...
「暮らしの中の美」で日本を元気に!
Miyu Y(九州大学/ 福岡県立修猷館高等学校)
...と】
・学修:
シェフィールド大学で、「Japanese popular culture」「LGBT* Studies」「History and Memory in East Asia」等、自分の...
平等社会ノルウェーとLGBTQ
伏谷亮太朗(金沢大学/ 徳島県立城東高等学校)
伏谷亮太朗 徳島県立城東高等学校 金沢大学 人間社会学域国際学類 大学生 平等社会ノルウェーとLGBTQ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史...