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「地方創生」で繋ぐ伊根町とルーネンバーグ
松尾一輝( 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎)
...n Centre / カナダ ルーネンバーグ 短期(3か月以内) 2カ月 現地観光案内所でのインターンシップを通じて、ルーネンバーグの観光産業を軸とする地方創生の取り組みを学びました。さらに、ルーネン...
『モチベーション』と『習慣』は作れる。
ふるけん(琉球大学/ 函館工業高等専門学校)
...函館工業高等専門学校 琉球大学 電気電子工学科 『モチベーション』と『習慣』は作れる。 海外インターンシップ Sous Peak フィリピン セブ 中期(6か月以内) 5ヶ月 僕がセブに渡航するのはこ...
シンガポールでデータサイエンスを学ぶ
ゆーき(慶應義塾大学/ 慶應義塾女子高等学校)
...自分が知っている世界の外に飛び出すことは本当に大切であると考えさせられました。 留学先探し インターンシップ 企業ではなく研究所への転換 私のような非エンジニアがある程度大きい企業でエンジニアのインタ...
更生支援で誰をも受け入れる社会に
さゆり(中央大学/ 鎌倉女学院高等学校)
...問題を抱える人の社会復帰を支援している。この施設にて運営のボランティアをした。 留学先探し インターンシップ 実践活動先が見つからないとき(イギリスでのボランティア) イギリスで正式な形としてボランテ...
ウィーンにてオペラを語る言葉を探す
大矢未来(東京藝術大学大学院/ 北海道札幌北高等学校)
...ン大学哲学学部演劇学科にて研究生としてオペラ演出の研究を行いました。 帰国後の進路 その他(インターンシップなど) 距離のありかた 日本にいる家族や友人、留学先で新たに知り合った人たち。留学すれば自ず...
日本をe-Learning先進国に!
serina(国立都城工業高等専門学校/ 国立都城工業高等専門学校)
...きました。
また、自分は地域人材コースということもあり、留学の事前と事後に地元のIT企業でインターンシップをさせていただいたのですが、社会に出て必要になる知識や技術、そして「働く」とは何かを学ばせて...
多民族国家で考える、多文化社会の教育
上野 陽香(金沢大学/ 石川県立金沢泉丘高校)
...間社会学域学校教育学類 多民族国家で考える、多文化社会の教育 その他のテーマ 交換留学、海外インターンシップ ネヴァダ大学リノ校(アメリカ)/ワットサケオスクール(タイ) タイ アメリカ合衆国 リノ・...
セブの貧困支援から学ぶ地域問題解決の視点
みかど(福山市立大学/ 京都府立嵯峨野高校)
...高校 福山市立大学 都市経営学部都市経営学科 セブの貧困支援から学ぶ地域問題解決の視点 海外インターンシップ 語学学校/NPO法人 フィリピン セブ 中期(6か月以内) 5ヵ月20日 私は将来、地域貢...
ネパールで強い女性のロールモデルに!
ライ(関西学院大学/ 大阪府立池田高等学校)
...いる国であり、先進国だけではなく途上国の女性が抱える問題を現地で感じたいと思い、ネパールへのインターンシップを決意した。 始めの頃は言葉の壁に苦しんだが、積極的にネパール語を学ぼうとすると、職場の人間...
食文化の継承手法をイタリアで学ぶ
なつ(香川大学/ 鳥取県立八頭高等学校)
...八頭高等学校 香川大学 経済学部地域社会システム学科 食文化の継承手法をイタリアで学ぶ 海外インターンシップ イタリア語学学校(Abby school ciaoitaly)slow food inte...