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再エネで繋ぐ!~イベロアメリカと日本

和田隆克(ベネ)(東京大学/ 私立灘高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • メキシコ国立自治大学(UNAM)・工学部
  • メキシコ
  • メキシコシティ
留学期間:
3か月
  • メキシコ
  • メキシコシティ
  • 研究
  • 語学留学
  • 3か月
  • 再生可能エネルギー
  • 環境
  • イベロアメリカ
  • ラテンアメリカ
  • 中南米
  • サルサ
  • ラテンダンス
  • コンフォートゾーンから飛び出す
  • 挑戦
  • 主体的
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:119件

暮らしに溶け込む欧州リユース文化の探究

ibu(仙台高等専門学校/ )

...それが共感できる慈善活動の支援につながるという利点に共感する声が聞かれました。活動では、初日から主体的に業務を理解し、自ら気づいた点を報告しながら改善を提案していくという姿勢が求められ、日本との働き方...

ダンスと自己表現力の関係を学びにLAへ!

りん( 名古屋大学教育学部附属高等学校)

...スタジオで1日1〜2本のレッスンを受講しました。日本人が多い環境の中でも自ら現地の人に話しかけ、主体的に行動する力や自己表現力を高めました。 住まい探し 学生寮 学生寮における人間関係の課題と主体的行...

フィンランドの主体性を重んじる教育とは?

さな( 八王子学園八王子高等学校)

...。高校では日本のような授業はほぼなく、生徒は学びたいことを各自好きな方法で学んでいました。生徒が主体的で自由に学ぶことが出来る環境や制度は日本もさらに取り入れるべきだと思います。また現地の学校で日本に...

バスクの革新で日比を救う社会起業家へ!

本嶋 向日葵(東洋大学/ 東京都立晴海総合高等学校)

...流が深まり、恐れず尋ねる大切さを学びました。また、言葉が不自由な実習先でも自らできる仕事を見つけ主体的に動きました 。その結果、上司から「顧客が喜んでいる」と評価され、言葉の壁を超えて貢献する自信を得...

EU法で日本の未来を切り拓く!

紗帆( 広島県立広島叡智学園高等学校)

...ます。欧州司法裁判所を訪問し、職員へのインタビューや施設見学を行う中で、自分の探究テーマについて主体的に学ぶ姿勢を持つことができました。未知の環境でも自分から行動し、学びを得ようとする力が大きく成長し...

四国の熊を保全するためマレーシアへ!

中村逞( 国立 高知工業高等専門学校)

...グマ保全に向けた情報発信や場づくりに生かしたいと考えている。将来は保全と社会を結ぶ仕組みづくりに主体的に関わることを目指す。 私は幼い頃から生物の仕組みや生態に強い興味を持ち、人と野生動物が共に生きら...

フィンランドと日本の教育問題のリアル

よな( 大阪府立千里高等学校)

...て深く考える機会が増えた。今後もその気づきを大切にしながら、自分らしさを軸に、自身の興味や関心を主体的に追究していきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 フィンランドの...

医療と福祉を学ぶため、アメリカへ!

りのあ( )

...た。 行動 慣れない環境や専門的な現場においても、恐れずに飛び込み、セラピストへの質問や活動への主体的な参加を通じて、現場で必要な知識や専門用語を習得しました。また、クラスメイトや地域の人々と積極的に...

2か国で多様性教育の調査!

ありす(大分大学/ 佐伯鶴城高等学校)

...を借りる形で、食事や洗濯をすべて自分で行う生活でした。ホームステイとは異なる自立した環境の中で、主体的に生活を組み立てる力が養われました。 10か月の留学を通して、多様性は特別な理念ではなく、日常の...

JKが笑いヨガ×医療の原点inカンボジア

鮫島 あいり( 旭進学園 宮崎第一高等学校 文理科)

...ガをレクチャーしました。健康教育と心のケアを融合させる体験を提供する事ができました。異文化の中で主体的に行動し、課題を発見して解決に挑む力や、人々に良い影響を与える力を身につけました。「医療の姿」は国...