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タグの一致:学力 1件

日本のフェアトレード市場を拡大するには!

Yutaka Kuwahara(高千穂大学/ 埼玉県立八潮南高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • フェアトレードファンデーション
  • イギリス・オランダ
  • デーフェンター・ロンドン
留学期間:
11ヶ月
  • フェアトレード
  • エシカル
  • オーガニック
  • 人権
  • 環境
  • 社会
  • 持続可能
  • 国際貢献
  • 社会貢献
  • 寄付
  • オランダ
  • イギリス
  • ヨーロッパ
  • 一年間
  • 長期留学
  • 英語
  • 偏差値
  • 学力
  • youtube
  • 落ちこぼれ
  • ヒッチハイク
  • 食品
  • 市場
  • ビジネス
  • マーケティング
  • 学生寮
  • Airbnb
  • シェアハウス
  • 国際協力
  • 研究留学
  • インターンシップ
  • ボランティア
  • 路上アンケート
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 働きがいも経済成長も
  • 1年

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キーワードの一致:964件

フランスの田舎で「暮らしやすさ」を考える

miki(茨城大学/ 茨城県立太田第一高等学校)

...ティアの重要性を実感し、これからも日本語ボランティアに貢献していきたいという意志を固めました。 語学力 その他の言語 呑み会は交流・勉強の場!たくさん参加してたくさん吸収しよう◎ 教科書英語・フランス...

LGBTフレンドリーな社会作り

みか(順天堂大学/ 国立筑波大学附属坂戸高等学校)

...厚く費用面でのサポートしてくださる上に、様々な分野で活動をしている同世代の仲間に出会えました。 語学力 英語 ためらわないこと 留学当初は自分の英語力に自身がなく、謝ってばかりいました。そんな中勉強会...

ポルトガルで学ぶ薬剤師の輝く未来!!

なな(徳島大学/ 徳島県立城東高校)

...で、幅広く薬学生の友達を作ることが出来ました。また授業の入ってない時間はポルトガル語講座に参加し語学力を磨いたり、友達と勉強をしたり、できるだけ有意義に時間を使えるよう努めていました。留学の後半は薬局...

中国語ゼロから、ワクチン研究留学

山本拓海(群馬大学/ 群馬県立太田高等学校)

...輩たちと共同で実験を行い、 たまには、一緒に遊びに行ったりして中国語の勉強を並行して進めた。 語学力 その他の言語 とにかく話して、話しまくる作戦 中国に行く前には、研究に使う英語ばかり勉強していて...

ライフスタイルを拡大させるカーデザイン

かな(富山大学/ 兵庫県立姫路飾西高等学校)

...んなでキャンプファイヤーをしたりサウナをしたりする時間を過ごす中でとても豊かな時間を過ごした。 語学力 英語 とにかく人としゃべる 始めは英語に苦戦していたが、留学中はとにかく人と話すことを意識した。...

アジアからエネルギー変換貯蔵技術の革新!

ヒライユージ(山形大学/ 長野県上田高等学校)

...や他のトビタテ生には大いに助けていただいたおかげでより充実した留学になったように思います。 語学力 その他の言語 研究留学で第三言語を学ぶための泥臭い時間の作り方 自身の留学のタイプが語学留学では...

英国表象文化史研究で博士号取得を目指す

三田 紗央里(エディンバラ大学(博士)東京大学(修士)早稲田大学(学士)/ 関東国際高等学校外国語科英語コース)

...く望んでいました。また長期留学を経ることで、今後の研究や大学での教育活動等を英語で遂行するための語学力を身に着けられると考えました。 現在3年目を終え、博士論文の全章の草稿(英語で8万5千単語程度)を...

経済大国インドの可能性を探究する

まさ(上智大学/ 埼玉県立川越高等学校)

...るしかありません。日本での準備期間から精神力を鍛えることができます。ポジティブに捉えましょう。 語学力もっと磨けばよかった! 正直、半年以上留学するなら、留学前から語学力を磨いた方が、学びが倍増する...

再エネで地方にエネルギーを

うえちゃん(福島大学大学院/ 盛岡市立高等学校)

...講座(週4回)に通っていました。週末は大学や語学学校で知り合った友達と遊ぶことが多かったです。 語学力 その他の言語 毎日ドイツ語作文 私は留学前にゲーテのA2を取得、自分はある程度ドイツ語を話せると...

フィリピンの語学学校の質の向上と貧困教育

さとk(横浜市立大学/ 神奈川県立藤沢総合高校)

...校をつくります。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 英語教育と貧困教育について。 語学力 英語 英語教育のあり方を見直し、日本で応用する 2020年に向けたあるべき日本の英語教育について...