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フィンランド教育の比較統合で学ぶ教師の姿
Lily Yuriko(慶應義塾大学/ 東京都立国際高等学校)
...校で教師実践をしました。この小学校は半分を日本語、半分を英語で授業を行う学校で、自分の理想とする教育現場を見ることができると思いました。実際その学校でも改善点はあり、自身のこれからの研究の改善にも繋が...
韓国の小学校から新しい学びを
片山元裕(大阪教育大学大学院/ 近畿大学附属高等学校)
...役教師との対話を通して、理論と現場の両面から学びを深める機会となった。 海外を見てみたい、海外の教育現場から学びたいという志で留学を決意した。 教師としての深みに繋がると考える。他国の教育現場を見たり...
北欧で可能性を引き出す教育を学ぶ
増子彩夏(東京大学/ 新潟市立高志中等教育学校)
...た。
フィンランドの元教育大臣のオリペッカさんの本を読んで感銘をうけ、オリペッカさんの作った教育現場を自分で見たいと思ったから。オリペッカさんにお話を伺いたいと思ったから。
また、出る杭は打...
自己肯定感を育てる幼児教育を学ぶ!
ちひろ(就実大学/ 岡山県立倉敷商業高等学校)
...いました。その中の1つとして日本でも取り入れやすいと考えるのは知育玩具の有効活用です。日本の幼児教育現場にもより良質な知育玩具が普及していけるよう今後発信していきたいと思います。 可能性を信じそれを自...
アフリカ教師ボランティア
つむつむ(東洋大学/ 東京都立田園調布高等学校)
...校 東洋大学 文学部教育学科初等教育専攻 アフリカ教師ボランティア 海外ボランティア アフリカの教育現場の現実を体感する Uganda Pioneer Association・Kenya Volunt...
明日も来たくなる学校をつくる!
まこ(山形大学/ 仙台向山高等学校)
...、「落ちこぼれを絶対につくらない」という教育理念を掲げるフィンランドへ留学。
初めの3カ月間は教育現場の外からフィンランドの教育について学びました。ワークアウェイを通して、ホームステイとその家庭先の...
フィンランド美術高校でインターン
ちあき(京都造形芸術大学/ 京都府立山城高等学校)
...をしていました。そこで芸術の可能性を知り、教育者になりたいと強く思いました。そして世界の最先端の教育現場を見たいと思ったこと、また、私自身小中一貫教育の中でフィンランドの教育メソットを使った授業を受け...
新興国での教育改善支援の第一歩を
しほんだ(横浜市立大学/ 愛知県立安城東高校)
...育現状がわからないことがありました。そのため、新興国での生活や支援を経験をすること、次に新興国の教育現場の実態や課題を明らかにする調査研究をすることをしたいと考え、この留学を決意しました。 この留学を...
多文化共生を日本の学校にも!
ほななん(常磐大学/ 磐城桜が丘高等学校)
...クラスの中に入ることで、教師と生徒の2方向の視点から「多文化共生教育」を中心にニュージーランドの教育現場を捉えた。2週間ごとに低学年、中学年、高学年のクラスに入りクラス運営をまとめつつ、どのような教材...
カンボジアで教育と向き合った4か月
とま(関西学院大学/ 北海道登別明日中等教育学校)
...当としてインターン(ボランティア活動)を行いました。日本語を教える等の教育活動を通じて、途上国の教育現場の一例として派遣先のNGOが設立・運営に関わっている現地の公立中学校で、現地の学校や生徒たちの抱...