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演劇が社会に与える影響とは?

末松 ななみ( 立命館宇治高等学校)

...ースクールではソロパートを任され、最後までやり遂げられるか不安もありましたが、自主的に練習を重ね、本番では楽しみながらやり切ることが出来ました。 今回の留学で得た学びや経験を生かし、American ...

心の拠り所になれる作品作りのヒントを探る

Rüya( 大阪学芸高等学校)

...りの答えを見出すのが今回の留学のメインテーマであり目標でした。二つ目はトルコを知ること。実は私は日本とトルコのダブルです。しかし私は日本で生まれ育ったためトルコという国のリアルをトルコ人ながら全く知り...

カナダでカササギの観察!

小林ゆりの( 学校法人上智福岡中学校高等学校)

...alVillage Calgary カナダ カルガリー 短期(3か月以内) 約1ヶ月 カササギの日本とカナダの生態の違いを調べるため、カナダ・カルガリーに約1ヶ月留学しました。午前中は語学学校に通い、...

デザインの力で全人類の幸福度アップ大作戦

古島舞桜( 北海道札幌国際情報高等学校)

...ンについて学べる大学に進学し、機会があればまた留学に挑戦したいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 留学期間中はずっと同じご家庭でホームステイさせてもらっていました。平...

持続可能な自然環境と観光

sota( 沖縄工業高等専門学校)

...両立について研究してきました。その中で、海外の先進的な事例を実際に自分の目で見て学び、その知見を日本、そして沖縄の課題解決に活かしたいと考え、留学を決意しました。 街頭インタビューでは約7割の人が「観...

現役コーチの水難事故防止活動in海外

仁城 ひなた(兵庫教育大学/ 岡山県井原市立高等学校)

...う「3視点」を立てている通り、それぞれの強みを生かしていると予想していました。私自身の活動では、絵本を届け読んでもらうことで、水の事故防止について楽しく知ってもらえるような活動がしたいと決意しました。...

フィンランドの幸福度を教育から読み解く!

ももか( 宇都宮東高校)

...館などの教育施設をを何ヶ所も周り探究を進めました。 アンバサダー活動として学校で折り紙・書道・日本語の授業、ユースセンターで折り紙のワークショップ、ホストファミリーに日本食を振る舞いました。 私の夢...

オーストラリアの多様性に対応する医療とは

まな( 広島県立安古市高等学校)

...た。 ポジティブに考える やっぱり楽しいことだけではなくて、友達の話や授業についていけなかったり日本と友達関係も違ったりして悲しかったり、日本に帰りたくなることもありましたが明日は楽しくなる、ここまで...

対話で紡ぐ若者の居場所づくり

岩崎晃大( 暁星高等学校)

...に行くことを辛く、学校に通えない生徒はフィンランドではあまりいないのか?とふと疑問に思いました。日本では、精神的に苦痛なことが多くあり、また、「居場所」がなく不登校になる若者や、自己肯定感がとっても低...

自然保護への意識を高める

小笠原昴( 市立札幌開成中等教育学校)

...含む) Explore English オーストラリア メルボルン 短期(3か月以内) 6週間 日本で自然保護への意識を高めるため、一般の方の自然保護への意識が高いオーストラリアに留学に行き、自然保護...