言語を超えた多文化共生社会を福島に
わかな（ 福島県立磐城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ILSC Melbourne
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- ３週間
- オーストラリア
- メルボルン
- 短期留学
- 語学学校
- ホームステイ
- 多文化共生
- 国際協力
- 移民
- 留学生
- 言語
- コミュニティ
- 福島
- 拠点形成支援事業
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海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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りょう（熊本大学／ 長崎北陽台高等学校）
...れば、留学への道は開けると思います。 語学力 英語 留学前に最低限の準備は必要 留学中、多くの人が言語の壁にぶつかると思います。現地で快適に生活していく上で最低限の言語力は必要です。留学前に日常会話が...
足立（群馬県立女子大学／ 盛岡市立高等学校）
...は別のものだと学びました。「宗教」とは学問としてのくくりであり、「宗教」という概念がない国、地域、言語もあるそうです。「信仰」とは生き方であり、成長するものです。「信仰」と聞くと仰々しいような、理解す...
こば（一橋大学／ 札幌北高等学校）
...文化を理解することができた。また休日は積極的に旅行に出かけた。東南アジアは国によってまったく文化や言語が異なるため、旅行中は楽しさと戸惑いが常にあった。 語学力 英語 授業での発言 私の場合、失敗を気...
かな（立教大学大学院／ 広島女学院高等学校）
...し、まだ実践研究がほとんどされておらず、特に漢字教育に関しては皆無です。そこで、私が最も興味のある言語地域であるスラブ語のなかでチェコを選び、研究をするぞ！という気持ちのもと、今回の留学に至りました。...
松元詩乃（熊本大学／ 樟南高等学校）
...どの事態ではありましたが、制限が出される前は、留学生や現地の留学生に日本語を教えたり、自分も他国の言語について学ぶなど日本語を教える実践ができたと思います。異文化交流として、自国のお菓子を作って食べ合...
よしみん（創価大学／ 関西創価高等学校）
...n リトアニア 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 ミコラス・ロメリス大学、ヴィリニュス大学自殺研究センター、オールセイ...
Frank Jett Adams（早稲田大学理工学術院／ 関東国際高等学校）
...す。文化の違いや、日本よりも遥かに多様化した海外では今までの理屈や手法では通じません。そのため私は言語だけではなく自身の意見やコンセプトを他人に伝えるだけでは、さらに次の次元である理解と共感してもらえ...
せちあ（東京外国語大学／ 都立青山高校）
...学 国際社会学部 東アジア学科 伝統医学をもっと身近に！漢方留学 その他のテーマ 中医予科生として言語、伝統医学の両方を学ぶ 上海中医薬大学国際教育学院 中国 上海 中期（6か月以内） 5ヶ月 上海に...
あおい（ 山梨県立甲府第一高等学校）
...動をしている団体や企業の話を聞いたり、活動に参加し解決むけて前に進む力があることを知った。 国や言語を超え、活動仲間や現地の人たちとたくさんの心の通う交流ができた。 大切な仲間ができた。 日本の...
