留学内容

イエナプラン教育の小学校でアシスタント活動を中心に活動し、インクルーシブ教育を実現するための、障害のある子への支援を学びました。週ごとに学年を変えて活動し、授業の進め方や学校生活の活動の違いなどを学びました。

留学の動機

日本の学校現場でボランティアをした経験から、インクルーシブ教育に興味を持ち、海外でインクルーシブ教育について学びたいと思うようになりました。オランダのイエナプラン教育という教育がインクルーシブ教育を目指している教育ということを知り、オランダのイエナプラン教育の小学校でのインターンシップを決意しました。

成果

留学では、インクルーシブ教育や共生社会、イエナプラン教育の考え方を多く学べたことが大きな成果だったと思います。「誰でも苦手なことはある」、「誰でも間違いをすることはある」という考え方から、障害がある人は特別ではないという考え方を知り、合理的配慮の前に子ども同士で信頼関係を作るという前提がなければならないということを感じました。

ついた力

スケジュール力

　オランダは世界的にも働き方の先進国と言われており、現地の学校では先生方は平日に1日以上休みを入れることが当たり前で、午後5時以降は学校にはほとんど先生方はいないという状況も多かったため、翌日の活動や来週の活動についての打ち合わせや予定の確認を頻繁にしていました。また、仕事に集中する時間と休憩する時間もしっかり分けられており、休憩を適度にとるという習慣もつけることができました。

今後の展望

将来、小学校教員として働く中で留学で学んだことを実践し、インクルーシブ教育を実現させていきたいです。また、特別支援教育や学級経営についても深く学び、学び残しがないように残りの学生生活を過ごしていきたいです。