留学内容

ウプサラ大学で教育学の授業履修、現地の学校訪問、ストックホルム市立図書館でのボランティアを通してスウェーデンの多文化教育の取り組みを知る。中でも特に外国にルーツを持つ子どもの母国語教育に焦点を当てた。

留学の動機

幼少期を海外で過ごし、帰国後あまりなじめなかったりショックを受けたりした経験がもとで再び海外に出たいという思いを抱えていた。移民・難民が多いスウェーデンの教育的取り組みに興味を惹かれた。

成果

現場の生の声を聴くことの大切さを知れた。全体としては、細かいことを気にしすぎない、ジェンダー・言語へのアンテナが高まった、自分の強み・弱みを知れたこと。

ついた力

わりきり、行動、考える力

わりきり力：自分の力ではどうにもならないこともあり、それについて悩んでいても時間の無駄。
行動力：留学は期間が限られていて、その中でも優先順位をつけていかに動けるか。
考える力：自分の意見を求められることが多かったため、常に物事に対して考えを持つことが癖づけられた。

今後の展望

日本の教育現場を知らないことを実感したため学校やNPOが行っている活動に足を運びたい。進路面ではまずは国内で就職し、将来的には海外の大学院に行く、と柔軟に考えるようになった。