留学内容

　ドイツでの化学分野での研究と教育がどのように行われているか知るために、3つの大学の化学講座に申し込みました。マインツ大学では世界的なマックスプランク研究所でのインターンシップを含めた、純粋な高校生のための化学講座でしたが、ブラウンシュヴァイク工科大学とダルムシュタット工科大学では大学博士課程で実験の助手をしたり、高校生のための化学講座の教授の助手をしたりと、私一人のための数週間にわたるインターンシップを計画していただきました。またその2つの大学からは大学進学へのgoサインをいただくことができました。
　もう一つのレガステニー研究所では発達障碍に苦しむ子ども達に今の私ができることがないか、というテーマで、指導者講習を受けました。自らもその障碍に苦しむものとして学んだことを日本においてどう役立てるか、これから考えていきたいと思っています。

留学の動機

　留学の目的は「化学」と「障碍」でしたが、動機は私の出目にあります。私はドイツと日本の2重国籍を持ち日本で生まれ育ちました。今までドイツへ行く機会はありましたが、期間的にも短く、同世代のドイツ人と過ごすチャンスもあまりありませんでした。22歳になると日本の法律でどちらかの国籍を選択しなければなりません。自分の2つのルーツを知るために、ドイツの文化に直接触れてみたいと思いました。

成果

色々な階層のドイツ人と出会うことができました。大学では専門用語は難しかったですが、自分のドイツや英語がドイツの大学生活、研究等を行う上で十分であることが確認できました。また興味をもって真摯に勉強をしたいという気持ちを伝えることができると、日本では考えられないような機会を与えてくれるのがドイツなのだ、ということも学びました。

ついた力

前に出て自分だけで切り開いていく力

今までは周りに助けてくれる人がたくさんいました。そしてそれに甘えている自分もいたと思います。ドイツは日本と比べるととても個人主義であり、主張をしていかなければ生き残れない文化でもあります。日本の美徳である遠慮、配慮、思いやりが通じません。やりたいことは主張しなければならないということを学びました。

今後の展望

　ドイツでの大学入学許可をいただきましたが、センター試験は受けなければなりません。また残された1年半の高校生活の中で学力を含め、ある一定の成績も出していかなければなりません。どちらの国で学ぶのか、の結論は出ていませんが、ドイツで出会った色々な化学の研究分野の中からどこに進みたいのか、吟味しながら決めていきたいと思います。