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エコ大国で再生可能エネルギーについて学ぶ

木元 健太( 明星高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・フィールドワーク
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Albany Junior High School
  • ニュージーランド
  • オークランド・タウポ
留学期間:
24日間
  • 国や都市(ニュージーランド
  • オークランド) 「2021年以降の留学
  • 2023年の留学
  • 再生可能エネルギー
  • エコ
  • オークランド
  • 環境保護
  • 環境問題
  • エネルギー
  • 地熱発電

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世界へ発信する日本のオペラ職人になる!

オペラ座の怪女(東京藝術大学大学院/ 兵庫県立姫路東高等学校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オジモ市立声楽アカデミー
  • イタリア
留学期間:
12ヵ月
  • 「イタリア留学
  • 」「音楽
  • 」「オペラ
  • 」「マルケ州
  • 」「1年以上
  • 」「ホームステイ
  • 」「芸術
  • 」「劇場
  • 」「声楽
  • 」「長期留学
  • 」「アカデミー
  • イタリア留学/ 音楽/ オペラ/ マルケ州/ 1年以上/ ホームステイ/ 芸術/ 長期/ イタリア/ ヨーロッパ/ 大学院/ 大学院留学 劇場/ 声楽/ 長期留学/ アカデミー/ 寿司/ つゆ/ ディプロマ/ 浴衣/

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オーストラリアから学べる学校教育

中島聖奈( 長崎東高等学校)

...ような教育カリキュラム制作に努めたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム FRANCIS XAVIER PRIMARY SCOOLに通い、幼稚園から小学6年生のクラスに参加...

Jr.和菓子部門日本代表

福地猛(明治大学/ 東京製菓学校)

...と確信を持てたら海外に自分の店を開く。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム カナダで1人で和菓子を週に2、3回実演して実際に食べてもらう。 一番は文化、味の感じ方など日本に...

世界の視点から世界問題を見つめ直す

ふうか( )

...ス 短期(3か月以内) 4週間 イギリスのウェールズに4週間「海外の視点から世界の問題を見つめ直すというテーマで意見交流の留学へ行きました。相互的に影響し合えるように、探究活動では意見交流として、雑...

将来を担う10代を幸せに!

にーな( 奈良女子大学附属中等教育学校)

...を知ることができた学びでした。 行動力 日本だと周りに家族や友達がいて、生活基盤があるため「行動力はあまり意識しないかもしれません。ですが、留学を経験し、自分から行動しないと何も変わらないとハッキリ...

アメリカでロボットについて学ぶ

根本舞(茨城工業高等専門学校/ 茨城工業高等専門学校)

...夢の手術ロボットに関する仕事をする!! トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム 老人ホームでのインターンを通してロボットの課題について考えた。また、現地の大学生やロボットに関する...

MLGsで琵琶湖を守る方法を世界から!

マイハ( )

...を変えて、ちっぽけなものに思えるようになった。なんとかなるさ。培ったこの考え方が自分の「やりたい!に素直にさせてくれた。 一度世界に飛び出して、もっといろんな国に行きたいと思った。海外へ行くことへの...

ドイツで中小企業の可能性を模索する

TANACHIE( 鈴鹿工業高等専門学校)

...や開発のできる仕事をしていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム 平日は午前中は語学学校に行き、午後に探究活動として工場見学や博物館でのアクティビティ参加、フィール...

絶滅危惧種の保護と繁殖

森山さくら(京都外国語大学/ 花園高等学校)

...に関わる仕事をしていきたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム 語学留学のため語学学校に通いながら、マイ探求での活動をするためにシンガポールの自然保護区域にあるシ...

小学校教育で日本との違いを学ぶ

まほ( 東播磨高等学校)

...もの教育に関われるような人になります。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム 語学学校に通って英語力の向上を目指しました。小学校教育において、現地の小学生や学校の先生に、習い事...

教育支援をカンボジアのリアルから学ぶ

脇坂 祐汰(立教大学院/ 神奈川県立 希望ケ丘高等学校)

... 2つあります。 1つは、学部1年から合計10回カンボジアに渡航しましたが、どれも短期で「観光客に近い目線でしかカンボジアを見れていないと感じたため、長期で「生活者学びたいと思ったからです。 ...