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ギフテッド教育×小学校英語教育
塚田 裕弥(宮崎大学/ 鹿児島県立国分高等学校)
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これらの内容を行う中で、大学の授業を受けるだけではただのインプットで終わってしまうため、アウトプットの機械を得るために現地の公立小学校で半年間の教育実習と日本語補修校で1年間の長期ボランティアを...
ハラル化粧品から見たエジプトの女性たち!
馬場良美(創価大学/ 山口県立華陵高等学校)
...んだことは日本では学べない新たな気づきをたくさん得ることができた大変貴重な機会であった。
②アウトプットとして教育ボランティアに参加し、その中で出会った女性に化粧の概念についてインタビュー調査を行っ...
インバウンドツーリズム促進による地方創生
Rina(東京外国語大学/ 頌栄女子学院高等学校)
...との重要性を認識し、またそれが自身の伸ばしていくべき課題であることに気付いたため、インプットとアウトプットのバランスを取り、自己表現していくことを今後の目標としたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代...
自身の内面を見直せた1年間の研究留学
宇水(明治大学大学院/ 都立国立高等学校)
... 留学に限りませんが、活動を通じて色々なことを経験(インプット)したとしても、得たものを形に(アウトプット)しなければ周りの人には伝わりません。最終目標が達成できなければ何も成果のない留学だった、とな...
宮崎で「感幸」しませんか?
クボ(宮崎大学/ 鹿児島県立伊集院高等学校)
...かっていましたが、自分の語学力のレベルの低さを痛感しました。インプットを増やしておけば、自然とアウトプットができ、自分のモノになっていくと思います。英語だけではありませんが、勉強しておいて損することは...
タイのEV(電気自動車)普及を支えタイ!
まいもん(法政大学/ 長野県立中野西高等学校)
...売店)でのフィールドワーク
(3)現地大学・自動車専攻の学生とフィールドワーク
また、アウトプットとして、
(1)インターン先での役員向けプレゼンテーション
(2)留学(研究)成果報告書を...
「もったいない」食品ロスを0に
かりん(早稲田大学/ 神奈川県立横浜国際高等学校)
...指して、持続的な消費システムを確立する」という目標を基盤に、「食料の持続性について学び、英語のアウトプット力を磨く」ために、持続性やエコに都市規模で注力しているカナダのバンクーバーで留学を行いました。...
Nudgeいっぱいのプロダクトデザイン
Satori(九州大学/ 静岡県立藤枝東高等学校)
...た。授業外ではキャンパス内に位置する公共工房での活動を通して、身につけた能力を教えるという形でアウトプットしました。 イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校は工学分野の研究において全米で高い評価を得てお...
ライフスタイルを拡大させるカーデザイン
かな(富山大学/ 兵庫県立姫路飾西高等学校)
...るようなやり方だった。結果グループワークをしていても楽しいし、それぞれの強みも生かされより良いアウトプットにつながった。 車両系の企業に就職しライフスタイルを拡大させるような役割を担いたい。 トビタテ...
バイオで貧困問題を解決する
開琢海(東北大学大学院/ 埼玉県立川越高等学校)
...はコミュニケーションをとてビジネスができるほどになりました.言語ですので,ひたすらインプットとアウトプットを繰り返すことが上達の解決方法ですが,そこにプラスして想いも大切であると思いました. 人によっ...