東南アジアと日本を繋げる人材になる
ナイキ（南山大学／ 岐阜県立多治見高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Careerlink, Co, Ltd
- ベトナム
- ホーチミン
- 留学期間：
- ６ヶ月
- アメリカ
- ベトナム
- タイ
- インターン留学
- 半年
- 2ヶ月以内
- 人材
- 教育
- ゲストハウス
- アパート暮らし
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タグの一致：人材 8件
就活におけるグローバル人材の情報格差是正
ゆうな（就実大学／ 岡山県立和気閑谷高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 国立清華大学(経済学部)
- 台湾
- 新竹
- 留学期間：
- 8ヵ月
- 台湾
- 新竹
- 地域人材
- 言語交換
- マッチングサイト
- 人材
- 一人暮らし
- 学生寮
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インバウンド人材とマーケティングを学ぶ
たつや（琉球大学／ 茨城県立土浦第一高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ICLS, eeevo malaysia Sdn. Bhd
- マレーシア
- 留学期間：
- 3ヶ月
- マレーシア
- 東南アジア
- 3ヶ月以内
- インターンシップ
- 語学
- 観光
- 人材
- インバウンド
- マーケティング
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グローバルリクルーターへ!
ユウタマン（青山学院大学／ 専修大学付属松戸高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブリティッシュコロンビア大学 アート学部
- カナダ
- バンクーバー・シンガポール
- 留学期間：
- 12ヶ月
- グローバルリクルーティング
- 人材
- スタートアップ
- カナダ
- シンガポール
- 1年
- 交換留学
- インターン
- ビジネスコンテスト
- シェアハウス
- 学生寮
- バンクーバー
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台湾から外国人材活用のヒントを探る留学
りょうすけ（北海学園大学／ 北海道札幌啓北商業高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 吉林大学/台湾国際労動協会
- 中国・台湾
- 吉林省・台北市
- 留学期間：
- 9か月
- 中国
- 台湾
- インターンシップ
- ルームシェア
- 外国人材
- 長期
- 長期留学
- アジア
- インターン
- NGO
- 人材
- 中長期留学
- 中長期
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キャリアプラットフォーム作り
ありばば（東京外国語大学／ 私立愛知淑徳高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 現地ベンチャー企業、現地人材派遣会社
- ミャンマー
- ヤンゴン
- 留学期間：
- 3か月
- ミャンマー
- 人材
- ベンチャー
- 学生団体
- キャリア教育
- 現地語
- 短期
- ルームシェア
- 学生寮
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世界にトミタテ! 海外インターン事業起業
とみー（関西大学／ 大阪学芸高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Asia Human Resources
- 台湾
- 台北
- 留学期間：
- 12ヶ月
- 台湾
- 日台友好
- 新規事業
- 人材
- インターンシップ
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ASEANのダイバーシティ雇用を日本で
かじもん（岡山大学／ 山口県立徳山高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カセサート大学 人文学部 国際統合マネージメント学科
- インドネシア・カンボジア・シンガポール・タイ・フィリピン・ベトナム・マレーシア・ミャンマー・ラオス
- 留学期間：
- 7ヵ月
- 東南アジアLover
- インターン
- 長期留学
- ダイバーシティ
- 人材
- 障がい者雇用
- カンボジア
- インドネシア
- ラオス
- マレーシア
- ミャンマー
- フィリピン
- シンガポール
- タイ
- ベトナム
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221（早稲田大学／ 早稲田大学高等学院）
...能性が失われていると感じた。そこから、次は働くを作る、事業を作れる人間になりたいと思った。来春から人材系の企業に就職し、人の働くに関わりながら事業を作れる人間になりたい。 トビタテ！留学JAPAN「日...
うめこ（国際基督教大学／ 西南学院高等学校）
...ト団体の活動に参加しました。 Sauderでは「採用プランを考えてプレゼンテーションする」など、人材マネジメントを実践的に学びました。一方のGRSJの学部では、“gender-aware”である組織...
ちゃる（阿南工業高等専門学校／ 阿南工業高等専門学校）
...としての優先度、市民からの理解が得られるかなどの問題もありました。これらを踏まえ、改めて環境教育、人材育成の重要性を感じました。 これらに気づけたことが大きな成果です。 諦めずに戦う 留学前や留学中...
ガジェティート（中京大学／ 学校法人川島学園れいめい高等学校）
ガジェティート 学校法人川島学園れいめい高等学校 中京大学 スポーツ科学部スポーツ教育学科 人材派遣会社 現地NGOから学び・行う実践的な教育活動 海外ボランティア FUNDECI, Fundacio...
前澤珠理（お茶の水女子大学／ 埼玉県立 蕨高等学校）
...れ目標を立てました。 ダンサーとして：日本ではミュージカルなどの人気に伴い総合的な技術を持つ人材が要求されるが、「幅広い技術」と「各分野の技術の高さ」を両立する教育が整っていない。NYで多分野の...
藤本直樹（立命館大学／ 京都府立鳥羽高校）
...通じて衰退に直面する京都府伊根町をいかに再生・活性化させるかを課題とした取り組みを行い「京都府公共人材大賞学生プロジェクトの部」で奨励賞を受賞した。また、この取り組みを卒業論文として執筆し、優秀卒論に...
ゆめ（ 愛媛県立松山南高等学校）
...した。 世界最先端の技術があるアメリカの大学に進学して宇宙に関することを詳しく学び、世界で活躍する人材になります。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 アメリカのコネチカット大学でサマー...
ゆみな（ 新潟県立燕中等教育学校）
...つきたいと強く思うようになりました。大学に進んでからも外国語の勉強を頑張っていき、世界で活躍できる人材になれるよう努力します。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 平日9：00～16：00...
海野真由（静岡大学／ 静岡県立磐田南高校 ）
...と感じました。 部活2.0を作る！ 部活2.0とは全ての子どもがスポーツによって社会で活躍できる人材になれるようにサポートしていく部活を作るということです。勝利至上主義ではなく、自分の個性を伸ばせる...
