再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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C（岡山大学／ 徳島県立脇町高等学校）
...た。とにかく話してみる、やってみるという力が身につき、フットワークが軽くなりました。 留学で多くの人・モノに触れ、広い視野で物事を考えられるようになりました。今後も広い視野を持って研究に携わりたいと考...
ジャンコ（早稲田大学／ 高崎経済大学附属高等学校）
...現場の声を取り入れた実践可能な制度を創れるようにするための引き出し作りのためです。基本的な制度は個人で調べ、制度が実際に各学校、クラスに応用されているのかを調査してきました。また将来は国際教育に力を入...
ｍｉｙｕ（福島大学／ 神奈川県立川和高等学校）
ｍｉｙｕ 神奈川県立川和高等学校 福島大学 人間発達文化学類スポーツ芸術創造専攻 スポーツの力で障がい者により豊かな生活を 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等） ドイツ障がい者スポーツ協会、ケルン...
たらお（福井大学／ 兵庫県立西脇高等学校）
... 短期（3か月以内） 3ヶ月 ①化学的アプローチと②商業的アプローチを用いて地球温暖化を解決できる人材へ ≪具体的内容≫ ①二酸化炭素を分離する膜と②マーケティングの学習 ≪①マレーシア...
Meg（長岡造形大学／ 群馬県立前橋女子高等学校）
...ommunication イギリス ノリッチ 短期（3か月以内） 3ヶ月 ノリッチでの学修や現地の人々との交流、公共の場へ赴いてのリサーチを通して、イギリス人の感性・考え方・価値観や、日本との相違点を...
たかや（金沢大学／ 金沢大学大学院）
...のに必要なデータが得られました。 3畳のアパートに住み、生活した。 語学力 英語 とにかく多くの人と話しました 留学するまで、ほとんど英語を使う機会がなかったため、留学開始直後はコミュニケーションが...
杉浦 岳（横浜国立大学大学院／ 南山高等学校 男子部）
...です。 9ヶ月間で4つのプロジェクトに参加し、仕事が目的別（国内→文化、アジア→経済、ヨーロッパ→人脈）に分かれていること、建築家が地域コミュニティにおける文化のキーパーソンを担っていること、街を暮ら...
青木怜佳（香川高等専門学校／ 香川高等専門学校）
...めにスタッフを経験しました。 ８月にはカルガリーからサレーに引っ越し、フランス、ブラジル、チリの人とシェアハウスで過ごしました。毎日１時間半かけバンクーバーにハウスキーピングの仕事をしに行き、それと...
リンちゃん（ 帝塚山高等学校）
...APANの留学を通して学んだことを語学や勉強に限らず、あらゆる所で発揮していこうと思います。将来は人のためになるような仕事に就きたいと考えています。そしてトビタテ留学JAPANの素晴らしさをもっと多く...
ましょ（ 福島工業高等専門学校）
... Abroad ネパール カトマンズ 短期（3か月以内） 4週間 私の留学全体のテーマは「世界の人と交流したり、現地で起きている問題を知り、広い視野を身に付ける」です。計画の1つとして学校の子どもた...