地域コミュニティ×教育
宮城美希（琉球大学／ 那覇国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヘルシンキ市内ユースセンター、国際NGO JECSAカンボジア
- カンボジア・フィンランド
- ヘルシンキ、コンポンスプー、シェムリアップ
- 留学期間：
- 11ヶ月
- カンボジア
- フィンランド
- ボランティア留学
- 居場所づくり
- 1年
- 村
- 途上国
- 教育支援
- 国際協力
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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タグの一致：村 3件
幸福度調査1位のフィジーで教育を学ぶ
ゆりあ（ 都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- フィジー諸島
- パシフィックハーバー
- 留学期間：
- 3週間
- フィジー
- ホームステイ
- 村
- ボランティア
- チャイルドケア
- 2023年
- 教育
- 発展途上国
- 幸せ
- 世界幸福度
- オセアニア
- 島
- 高校留学
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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ネパールで強い女性のロールモデルに！
ライ（関西学院大学／ 大阪府立池田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 私立学校Champak
- ネパール
- 留学期間：
- 5ヶ月
- ネパール
- 日本語教師
- 日本語教育
- 村
- 教育
- ボランティア
- 半年
- 子ども
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キーワードの一致：172件
ゆい（ 中村学園女子高等学校）
ゆい 中村学園女子高等学校 オーストラリアの保育環境の視点を日本に 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む） Smithfield Village Early Learning オー...
HANA（ ）
...ナーサリー、託児所、子ども食堂でチャイルドケアを行いました。また、スラム街とスタッフの故郷である農村部の村を訪れてお話を聞きました。 また、探究活動は、ルワンダの法律、ジェノサイドからの復興について...
すみれ（ 奈良学園高等学校）
...後からは、1から道路を作ったり、ビーチクリーンをしたり様々な経験が出来ました。 残りの1週間は、村の未就学児のお世話をしました。折り紙を教えたり、塗り絵をしたりしました。 人生初のかけがえの無い体...
白木 香帆（広島大学大学院／ 愛知県立千種高等学校）
...ださい！ 現地の医療体制をきちんと調べておけばよかったと思いました。 特に途上国では、都市部と農村部で医療体制や衛生環境が全く異なります。滞在先ですぐ行ける病院があるのか、どこにあり、どのような手段...
大西 玖瑠美（香川大学→大阪公立大学大学院／ 香川県立善通寺第一高校）
...まったボランティアが共同生活をする場所「キャンプヒル」で、私自身もボランティアとして生活しながら、村内の人間関係や行動を観察した。加えて25名の人々にインタビューを行った。 動機：高校生の私「留学かっ...
さいす（大阪教育大学/兵庫教育大学大学院／ 県立村上中等教育学校）
さいす 県立村上中等教育学校 大阪教育大学/兵庫教育大学大学院 教育学部/学校教育研究課 人間発達教育専攻 幼年教育・発達支 話せるようになる！言語教育の秘密 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍...
Yuka（明治大学／ 神奈川県立湘南高等学校）
...運営を行った。（日々の業務、商品開発、SNS発信、在庫管理、動画作成、イベント出店etc）また、農村訪問、スラムへの寄付に同行する機会もあった。 日々現地メンバーと働く中で、価値観や国民性の違いから...
稲垣美帆（立教大学／ 東京都立立川高等学校）
...れたため、研究計画の変更を余儀なくされました。その結果、現地調査で検討しようとしていたカンボジア農村部の人びとの食の知識や栄養政策の現場ではなく、文献資料で検討できる栄養政策の流れや歴史を対象に研究を...
Naoya（中央大学／ 私立成城高等学校）
...とはできない。それでは、近代民主制の中央集権的な政治制度が成立する以前はどうだったか。自給自足の農村社会において、やはり収穫や狩猟といった形で私たちは働いていた。要するに元をただせば、働くことは生きる...
