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タグの一致:村 3件

地域コミュニティ×教育

宮城美希(琉球大学/ 那覇国際高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ヘルシンキ市内ユースセンター、国際NGO JECSAカンボジア
  • カンボジア・フィンランド
  • ヘルシンキ、コンポンスプー、シェムリアップ
留学期間:
11ヶ月
  • カンボジア
  • フィンランド
  • ボランティア留学
  • 居場所づくり
  • 1年
  • 途上国
  • 教育支援
  • 国際協力
  • 2023年の留学
  • 2024年の留学

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幸福度調査1位のフィジーで教育を学ぶ

ゆりあ( 都立国際高校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • project abroad
  • フィジー諸島
  • パシフィックハーバー
留学期間:
3週間
  • フィジー
  • ホームステイ
  • ボランティア
  • チャイルドケア
  • 2023年
  • 教育
  • 発展途上国
  • 幸せ
  • 世界幸福度
  • オセアニア
  • 高校留学
  • 2021年以降の留学
  • 2023年の留学

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キーワードの一致:158件

路上市場で対話を通じた販売戦略を学ぶ!

北嶋 泰周(京都大学大学院/ 長崎県立大村高等学校)

北嶋 泰周 長崎県立大高等学校 京都大学大学院 アジア・アフリカ地域研究研究科グローバル地域研究専攻 路上市場で対話を通じた販売戦略を学ぶ! その他のテーマ 調査留学 Nepal Tokushima...

養鶏場でウガンダ孤児院を自立に導く挑戦!

ゆり(津田塾大学/ 新潟県立新潟商業高等学校)

...開発支援のうねりになるのではないかと思いトビタテに参加しました。 ①マーケティングリサーチ:近隣のや町のホテルやレストランと提携することができ、売り子を雇いバイクで地域を回り、販売してもらうことにも...

緑の防災インフラを広める

佐藤 裕菜(千葉大学大学院/ 茨城県立土浦第一高等学校)

...た。学生・教授らと共同で行ったフィールドワークでは、土砂崩れなどの自然災害のリスクがある伝統的な農に泊まり込み、住民に防災に対する意識調査を行ったり、今後、緑を活用してインフラ整備を行うため植生や土...

フィリピとトルコで築く技術者への礎

そーま(国立有明工業高等専門→同高専専攻科/ 国立有明工業高等専門学校)

...学会で発表したり、学校主催のイベントに参加したり、トルコ国内を旅したりした。トルコでの滞在先は学生(学生寮)で、寮でも友人ができたため夕食をともにしたり、別の場所で友達をつくったり、研究とプライベー...

航空宇宙工学を極める第一歩

西村将太朗(北海道大学/ 豊田工業高等専門学校)

西将太朗 豊田工業高等専門学校 北海道大学 工学部機械知能工学科 航空宇宙工学を極める第一歩 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 工学(機械・航空・宇宙・海洋・...

農業×文化人類学のフィールドワーク留学

さいか(東京外国語大学/ 国立大学法人金沢大学人間社会学域学校教育学類附属高等学校)

...ー・フィアナランツォ 長期(6か月以上) フランス5か月、マダガスカル6か月 留学の軸は「日本の農振興の検討」でした。 もともと興味があった農生活と大学で専攻している文化人類学を掛け合わせて農...

タニシをめぐるインドネシア留学

白井拓也(山形大学大学院/ 新潟県立新発田高等学校)

...気持ちが強くなり、応募に至りました。 研究では100以上の圃場で貝類の分布調査を行いました。山間のでは在来種(絶滅危惧)が生息する一方で、市街地ではイネを加害する外来種が優占することが分かりました。...

英国の逆都市化から農村の未来を見据える

Sae(国立大学法人東京農工大学大学院/ 東京都立八王子東高等学校)

...都立八王子東高等学校 国立大学法人東京農工大学大学院 農学府農業環境工学専攻 英国の逆都市化から農の未来を見据える 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 人類...

村の日帰りツアー作り

ももこ(武蔵大学/ 都立白鷗高等学校)

ももこ 都立白鷗高等学校 武蔵大学 人文学部ヨーロッパ文化学科 の日帰りツアー作り 海外インターンシップ Kumae Banana Paper Products カンボジア シェムリアップ 長期(6...

世界遺産の棚田、どうやって守る?

もよ(岡山大学大学院/ 岡山県立岡山操山高等学校)

...学の授業を受講し、化学分析手法や調査手法を学びながら、研究対象地の棚田での調査計画を立て、同時に農の実態を把握するためのインタビューを行った。 現地に足を運んで研究と調査を行うことで、自分の研究課...