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環境国ドイツの手法を室蘭工場地帯に還元!

長田 津都未(長岡造形大学大学院/ 北海道室蘭栄高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • トリアー応用科学大学 建築学科
  • ドイツ
留学期間:
11ヶ月
  • ヨーロッパ
  • ドイツ
  • 交換留学
  • 建築
  • 環境
  • 1年
  • 自然再生
  • 室蘭工場地帯
  • 生態系

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持続可能な自然環境と観光

sota( 沖縄工業高等専門学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • University of Toronto、EC Toronto
  • カナダ
  • トロント
留学期間:
三週間
  • カナダ
  • トロント
  • 短期留学
  • フィールドワーク
  • 高専
  • 環境
  • 環境問題
  • 観光
  • 都市計画
  • 観光モデル
  • SDGs
  • ホームステイ
  • トビタテズ

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デンマークの浄水技術探究

北中 彩(さい)(岡山大学/ 徳島県立海部高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Egå Ungdoms-Højskole
  • デンマーク
  • イォ・コペンハーゲン
留学期間:
75日間(約2ヶ月)
  • デンマーク
  • Egå
  • コペンハーゲン
  • 短期留学
  • 2ヶ月
  • 2023年10月~12月
  • 17歳
  • 高2
  • 環境
  • 教育
  • フォルケホイスコーレ
  • EgåUngdoms-Højskole
  • ホームステイ

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かわいいだけじゃだめ?野生動物保護

山本 雪凪( 石川県立金沢伏見高校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • EFバンクーバー校
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
3週間
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 野生動物保護
  • ボランティア
  • 自然
  • アウトドア
  • 環境
  • ライチョウ
  • 猛禽類
  • 動物
  • 受け入れ先
  • 絶対に受かりたい
  • 2024年の留学

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環境討論~グローバル人財になるために~

kohey( 精道三川台高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・日本とオーストラリアの環境意識の違いについて調べる探究活動
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Redfield College,Wollemi College
  • オーストラリア
  • シドニー
留学期間:
31日間
  • オーストラリア・シドニー
  • 一か月短期留学
  • 環境
  • ホームステイ
  • オーストラリア人と日本人の環境意識の違い
  • 環境意識
  • 人とのつながり
  • 物事を多面的にみる力
  • 2021年以降の留学
  • 2023年の留学

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食とコミュニティから探る持続可能な社会

松丸 里歩(国際基督教大学/ 梅花高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ロンドン大学ゴールドスミス校
  • イギリス
  • ロンドン
留学期間:
9か月
  • イギリス
  • ロンドン
  • サステナビリティ
  • 環境
  • 交換留学
  • ボランティア
  • フィールドワーク
  • 社会学
  • カルチュラルスタディーズ
  • コミュニティ
  • エシカル
  • ブログ
  • メディア
  • 飢餓をゼロに
  • フードロス
  • 都市農業
  • 食料問題
  • 社会課題

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サステナビリテ×教育

ハマオカ(九州大学大学院/ 鹿児島県立屋久島高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ウプサラ大学・地球科学専攻
  • スウェーデン
  • ウプサラ
留学期間:
8ヶ月
  • サステナビリティ
  • Sustainability
  • 教育
  • ESD
  • インクルーシブ
  • 環境
  • スウェーデン
  • ウプサラ
  • 10ヶ月
  • 交換留学
  • 学生寮

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キーワードの一致:1502件

スポーツという言語で世界の子どもをつなぐ

角谷りょう(日本体育大学/ 静岡県西遠女子学園)

...学をした。自分が将来世界の子供たちにスポーツの楽しさを教えることができるようにまずは、日本とは違う環境で自分自身の技術向上と基礎固めが必要であると考えた。2週間トレーニングと、現地のコーチや陸上メンバ...

特徴的な韓国食文化の魅力に迫る!

M( )

...けて形づくられると考えたため、留学中は現地コミュニティと積極的に関わりを持ち、食に対する考え方や食環境等、食文化を取り巻く事柄について広く探究しました。 例えば、ホストマザーや語学学校の先生方とのコ...

シドニーで知った多文化共生

もも( N高等学校)

...オーストラリアでは多文化共生が進み多様な文化が日常の中にあることが当たり前になっていました。ただ、環境や制度的にも進んでいるオーストラリアでも治安悪化や文化、宗教の対立など問題が山積みだとわかりました...

「都市」を学びに、「都市」に入る

三文字 昌也(東京大学/ )

...ったかと思えて嬉しいです。言語面でも、ゼロスタートだった中国語を身につけられました。 適応・収集 環境に負けない。なんでも面白がる。 いろいろ考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日...

社会環境と個人の内発的動機の関係性を探る

武田 光平( N高等学校)

武田 光平 N高等学校 社会環境と個人の内発的動機の関係性を探る 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) uvikuita ケニア タンザニア アルーシャ州・ナイロビ 短期(3か月...

サッカーが文化・教育にもたらす影響とは?

村田琳穏( 長崎南山高等学校)

...の人々の支えが非常に大きいことも学んだ。教育面では、幼い頃から男女問わず公園で自然にボールに触れる環境があり、体を使う経験を重視していると感じた。アンバサダー活動では地元クラブで書道を紹介し、漢字の意...

社会の持続可能なエネルギー利用を模索して

海原拓朗(横浜国立大学/ 長野工業高等専門学校)

...索して 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 地球・宇宙科学・環境科学・エネルギー・原子力 香港理工大学 Power Electronics Research Ce...

教育の多様性に触れたアメリカ留学

ふくね( 神山まるごと高等専門学校)

...た。高校では少人数制クラスでの議論型授業や、生徒の選択肢を尊重する制度から、学びの主体性が育まれる環境を学びました。保育園では子ども一人ひとりに向き合う姿勢や、日英バイリンガルの関わりから、多文化共生...

全ての人にとって安心で安全な食

きよら( 香川誠陵高等学校)

...訪れ、商品表示や利用する人々の様子を見る中で、食事制限を持つ人も持たない人も同じように食を楽しめる環境が整っていると実感した。 前向きに行動し続ける 留学生活を通して、時間の使い方や物事の捉え方が大き...

ネパールで生理の貧困について学ぶ!

川村美湖( 名古屋大学教育学部附属高等学校)

...この学校でも電気はついていません。私が日本で暮らし、当たり前のように高校に通えたり勉強が出来ている環境はとても恵まれた環境にいることを改めて感じました。 2つ目は「生理の貧困」の調査です。当初は現地...