環境国ドイツの手法を室蘭工場地帯に還元!
長田 津都未(長岡造形大学大学院/ 北海道室蘭栄高等学校)
- 留学テーマ・分野:
- 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
-
- トリアー応用科学大学 建築学科
- ドイツ
- 留学期間:
- 11ヶ月
- ヨーロッパ
- ドイツ
- 交換留学
- 建築
- 環境
- 1年
- 自然再生
- 室蘭工場地帯
- 生態系
詳細を見る
環境国ドイツの手法を室蘭工場地帯に還元!
詳細を見る
持続可能な自然環境と観光
詳細を見る
動物が生きやすい環境作りの調査
詳細を見る
デンマークの浄水技術探究
詳細を見る
かわいいだけじゃだめ?野生動物保護
詳細を見る
MLGsで琵琶湖を守る方法を世界から!
詳細を見る
環境討論~グローバル人財になるために~
詳細を見る
食とコミュニティから探る持続可能な社会
詳細を見る
環境政策と市民生活の関係を現地で学ぶ
詳細を見る
サステナビリテ×教育
詳細を見る
...学をした。自分が将来世界の子供たちにスポーツの楽しさを教えることができるようにまずは、日本とは違う環境で自分自身の技術向上と基礎固めが必要であると考えた。2週間トレーニングと、現地のコーチや陸上メンバ...
...けて形づくられると考えたため、留学中は現地コミュニティと積極的に関わりを持ち、食に対する考え方や食環境等、食文化を取り巻く事柄について広く探究しました。 例えば、ホストマザーや語学学校の先生方とのコ...
...オーストラリアでは多文化共生が進み多様な文化が日常の中にあることが当たり前になっていました。ただ、環境や制度的にも進んでいるオーストラリアでも治安悪化や文化、宗教の対立など問題が山積みだとわかりました...
...ったかと思えて嬉しいです。言語面でも、ゼロスタートだった中国語を身につけられました。 適応・収集 環境に負けない。なんでも面白がる。 いろいろ考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日...
武田 光平 N高等学校 社会環境と個人の内発的動機の関係性を探る 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) uvikuita ケニア タンザニア アルーシャ州・ナイロビ 短期(3か月...
...の人々の支えが非常に大きいことも学んだ。教育面では、幼い頃から男女問わず公園で自然にボールに触れる環境があり、体を使う経験を重視していると感じた。アンバサダー活動では地元クラブで書道を紹介し、漢字の意...
...索して 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 地球・宇宙科学・環境科学・エネルギー・原子力 香港理工大学 Power Electronics Research Ce...
...た。高校では少人数制クラスでの議論型授業や、生徒の選択肢を尊重する制度から、学びの主体性が育まれる環境を学びました。保育園では子ども一人ひとりに向き合う姿勢や、日英バイリンガルの関わりから、多文化共生...
...訪れ、商品表示や利用する人々の様子を見る中で、食事制限を持つ人も持たない人も同じように食を楽しめる環境が整っていると実感した。 前向きに行動し続ける 留学生活を通して、時間の使い方や物事の捉え方が大き...