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理想な働き方を求めスイスへ
らっくん(早稲田大学/ 立命館宇治高等学校 国際バカロレアコース)
...改めて知る留学となった。 未知の環境に躊躇なく飛び込める行動 私はスイス国内3位のアルティメットの社会人チームのトライアウトに合格し、わずか数ヶ月でレギュラーに昇格し、対外試合での勝利に貢献することが...
インバウンドツーリズム促進による地方創生
Rina(東京外国語大学/ 頌栄女子学院高等学校)
Rina 頌栄女子学院高等学校 東京外国語大学 国際社会学部・英語学科 インバウンドツーリズム促進による地方創生 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 経済・商・観...
世界の水道事業を学ぶ
三浦 耀平(東北大学/ 岩手県立花巻北高等学校)
三浦 耀平 岩手県立花巻北高等学校 東北大学 工学部 建築・社会環境工学科 世界の水道事業を学ぶ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 建築・土木・都市環境 グルノ...
グラスカッターの畜産利用研究
キノ(香川大学大学院/ 兵庫県立加古川東高等学校)
...い、次第に英語への不安はなくすことができ、多くの人とコミュニケーションを楽しむことが出来ました。 社会人と違い、学生の時の留学は現地の人と同じ視線で物事を見れる機会が多いと思うので、チャンスがあれば、...
オランダの子育て・労働環境から学ぶ
lala(早稲田大学/ 東京都立国際高等学校)
... 長期(6か月以上) 8ヶ月 『世界一子どもが幸せな国』オランダに身を置き、仕事と子育てのしやすい社会について熟考するという目標を掲げ、オランダへの長期交換留学を行いました。 年の離れた妹の存在やベビ...
高校留学で得た新しい考え
ゆづき(東京学芸大学/ 新潟明訓高等学校)
...身につきました。 留学をして教育が国によって大きく違うことに興味を持ち、教育学部に進み、多文化共生社会の実現や外国にルーツをもつ子どもたちの支援に向けた勉強をしています。また、学生ボランティアとして留...
フィンランドと分野横断型デザイン
横瀬健斗(京都工芸繊維大学/ 山梨県立甲府南高校)
...なければならなかった訳では無かったけれど、フィンランドには個々人の多様な思想を受け入れるオープンな社会構造と市民意識があったため、海外からの留学生にはとても好ましい環境だったと思う。 留学の成果は必ず...
Dance+Aidをイギリスから日本へ
Mizuki(上智大学/ 国際基督教大学高等学校)
...なるチャリティの手法とその可能性について学んできました。具体的にはdanceaidという「ダンスで社会貢献をする」チャリティ団体でダンサーかつボランティアとして参加しながら、サポート企業へのインタビュ...
台湾の博物館から、生涯学習を学ぶ!
あまね(常磐大学/ 茨城県立水戸第二高等学校)
あまね 茨城県立水戸第二高等学校 常磐大学 人間科学部 現代社会学科 台湾の博物館から、生涯学習を学ぶ! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史...
極寒の地で社会インフラの維持管理を学ぶ
かいむ(国立長岡工業高等専門学校/ 国立長岡工業高等専門学校)
かいむ 国立長岡工業高等専門学校 国立長岡工業高等専門学校 環境都市工学専攻 極寒の地で社会インフラの維持管理を学ぶ 専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等) 極東国立交通大学 ロシア ハバロフスク ...