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日系人をもっと宝物に

けんたろう(法政大学/ 神奈川県立多摩高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 在亜日本人会 / ブエノスアイレス大学
  • アルゼンチン
  • ブエノスアイレス
留学期間:
8ヶ月
  • 南米
  • アルゼンチン
  • ブエノスアイレス
  • 日系人
  • ウチナーンチュ
  • アイデンティティー
  • コミュニティー
  • 持続可能性
  • 日本人会
  • インターンシップ
  • フィールドワーク
  • 学生寮
  • 日本発信プロジェクト
  • ソフトパワー
  • 大学4年
  • 休学
  • スペイン語

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キーワードの一致:346件

ドイツのEVの現状と取り組みを考える

コレッゴ(千葉大学/ 筑波大学附属高校)

...かったのですが、はじめはとにかく意思疎通が図れず、苦労しました。英語で会話したのですが、こちらの発も向こうの発も互いに訛りがあったりだとか、とにかく伝えることや相手の言っていることを受け止めること...

環境先進国ドイツへ

島根 咲(慶應義塾大学/ 西武学園文理高等学校)

...るだけポジティブに、ちょっとクレイジーくらいに!トラブルを攻略したしたら、人生レベルアップ!(効果付き) 2020年2月‐3月、DAAD(ドイツ学術交流会)より奨学金を頂き、ドイツ・ドレスデン工科大...

台風研究とサイエンスアウトリーチを実践!

細川 椿(琉球大学/ 沖縄県立那覇高等学校)

...ロジェクトは、日本からの高校生グループ向けのプラネタリウムプログラムの日本語吹き替えで、日本語訳や声録など、プロジェクトの完成まで携わることができた。日本の国立天文台ハワイ観測所の20周年記念と合...

高齢者や障がい者のQOLが向上する日本へ

遠藤凌(島根大学/ 京都府立工業高等学校)

...国行ったので言葉が通じ無いことが多々あり、気持ちや考えを相手と共有出来なかった。ボディランゲージ、楽、写真や動画などを駆使して気持ちを伝えることができた。今まで海外に恐怖を抱いていた自分でしたが、も...

"フクシ”を考えるフィリピン・デンマーク

とんび(法政大学/ 上溝南高等学校)

...APAN「日本代表プログラム」 ①語学力の底上げ 英語のレベルが低かったため、語学学校で学ぶ。発を基礎から見直す。 校内で開催されるスピーチコンテストにも挑戦し、優勝。言葉として”伝える”英語を...

日本との違いを紐解くフランス農業留学

高柴 慶人(国立筑波大学/ 横浜市立金沢高等学校)

高柴 慶人 横浜市立金沢高等学校 国立筑波大学 生命環境学群生物資源学類 株式会社東企画 / 筑波フューチャーファンディング 日本との違いを紐解くフランス農業留学 大学生:交換・認定留学(日本の大学...

メキシコの貧困・移民問題

ゆかり(亜細亜大学/ 都立豊島高校)

...私もタジタジになってしまう場面が何度もあった。歴史的や文化などはもちろんだけど、流行っているものや楽、遊び方、恋愛観など同年代が一番興味があることも、知っておいたり色々な友達と話してネタを持っておく...

持続的な取引フェアトレードで貧困解決を!

MAI(駒澤大学/ 福島県立相馬高校)

...て終わりだった私が、英語を聞き取れるようになり、相手の問いに正確な答えを返せるようになりました。発が下手でも間違っても、真剣に向き合ってくれた先生方のおかげで、失敗は恥というイメージを払拭することが...

持続可能なまちづくりを学ぶ!

木村薫子(宮城大学/ 宮城県仙台二華高等学校)

...る必要があります。また、勝手に誰かが自分のものを使ったり食べたりということもよくあります。誰かが騒を出していて、眠りが妨げられることもあります。このようなことを誰かが代弁してくれたり、統率してくれる...

日本とインドネシア双方の地域問題解決

うっけ(香川大学/ 観音寺第一高等学校)

うっけ 観寺第一高等学校 香川大学 農学部応用生物科学科 日本とインドネシア双方の地域問題解決 海外インターンシップ ボゴール農業大学 インドネシア ボゴール 長期(6か月以上) 12ヶ月 留学全体...