留学内容

日本に住む外国人児童への学習支援のノウハウを、多文化共生社会であり、日本語教育の歴史が長い（それでいてシェアがそれほど大きくない）カナダで学びました。7か月間の留学で、4か月間大学でESLを受講し、3か月間現地の高校で日本語教師アシスタントとしてボランティアしました。
ボランティア先では、授業に後れをとった学生への個別指導や、日本文化紹介、授業導入アクティビティなどを担当させていただきながら、授業外でも学生たちとみっちり関わりながら過ごしました。

留学の動機

学習支援ボランティアとして活動する中で、日本文化や日本語を押し付けているように感じ、相手を尊重しながら楽しく教えられるようになりたいと思ったことがきっかけです。それを学べるのは、日本語が外国語として単位のために学ばれている海外に行くしかないと考えました。

成果

教育は支援ではなく学び合いだという、分かっているようで出来ていなかった重要なことに気付けました。「自分がどう教えるか」鍛えていくよりも「相手がどう学ぶか」学んでいくことが大切なのだと、たくさんの失敗の中で痛感しました。

ついた力

人を巻き込む✖自分で何とかする力

留学前は、きちんと自立することが留学の目的の一つでした。大きな決断は人に頼りたくなってしまうし、何か困っても誰かが何とかしてくれると期待してしまう自分を変えたかったからです。しかし留学を経て、自分で何とかすることだけではなく、人に頼らせてもらうこと、人を巻き込むことの大切さに気付きました。例え会ったことがない相手でも、信頼を築く前でも、自分次第で人は想像以上に助けてくれるのだと実感しました。

今後の展望

これからもボランティアとして子どもたちと向き合い、学び合い続けたいです。