留学内容

福祉先進国のデンマークで、障害者と健常者が共に学ぶ学校に在学しながら、実際の福祉の現場で必要とされているデザインは何なのか学ぶ。学校内では障害者の方との寮生活や様々なアクティビティを通して、実践的に学び、現地の学生に対しては、デンマークの福祉環境に対する意識調査として、アンケート調査を行う。また、休日などを利用して、デンマークの街中でのフィールド調査を行い、街中にある点字ブロックやトイレについて調べる。さらに、現地の高齢者施設・障害者施設の視察を通して、最先端の福祉施設について学ぶ。

留学の動機

大学で専攻している建築学の中でも特にユニバーサルデザインに関心を持っていたため、この分野の先進国であるデンマークで、最先端のデザインを学びたいと思ったのがきっかけ。また、例えばトイレなど、日本でも発達している分野はあるのに、なぜ福祉環境全体としてはなかなか発展していかないのだろうと疑問に思っていたため、日本とデンマークでは福祉制度自体がどう違うのかについても学びたいと思ったから。

成果

障害者の方との学校生活を通して、介護をする際にどういったところに配慮があれば介護する側もされる側も快適に過ごすことができるのかについて、実践的に学ぶことができた。また、フィールド調査を通して、街の雰囲気と調和する誰もが使いやすいデザインとは何かについて学んだ。さらに、福祉施設の視察を通して、利用者のための配慮だけではなくて、職員のためにはどのような配慮がなされているのかについて学んだ。

ついた力

積極的自分の思いを伝える力

トビタテに応募すると決めてから、受け入れ先に許可を申請しましたが、メールでも面談でも、大学の教授の紹介であったにも関わらず何回も断られました。しかし、どうしてもその学校で勉強したかったので、なぜそこで勉強したいのか理由を考え、それを伝え続けた結果、最終的には受け入れてもらえました。そこで私は、自ら積極的に思いを伝えていくことの大切さを学びました。

今後の展望

今回の留学で学んだことを、今度は所属する大学の研究室でさらに内容を深めていきたい。そして最終的には、日本の公共空間や障害者施設・高齢者施設を誰もが使いやすい空間へと発展させていきたい。