カナダ（バンクーバー）

私は主に体験型活動に参加し、カナダにある国立公園や科学技術館、世界遺産などの観光スポットを中心に訪問した。私はこれまで住んできた日本という国と比較して、カナダの大自然や建物一つ一つの大きさには驚きを受けた。観光地の周辺には飲食店があり、地域ごとによって同じ店舗でも外見や中の内装が異なることに気づいた。よく観察すると、その土地周辺にある建物に外観を合わせており、調和させていることに気づいた。これは運営する会社のその土地のイメージを壊さないようにとの配慮から作られたのだと考えた。観光客は、初めての土地でも見知った店舗に入ることで安心を覚えるうえ、店舗の外見はその土地の景観に合わせているので、自分は観光の気分を邪魔されずに入店できる工夫なのだと思った。企業のこういった気遣いが、売上に繋がっていることは私にとって新鮮な学びであった。

　次に、私がホストファミリーと生活を送る上で得た学びは以下のようなものがあった。当初の予定では、ホストファミリー経由で、自分が見知った職業人と関われる機会を得られるように依頼する計画をしており、実際にこの計画を成功させることができた。
ホストファミリーは６人で生活しており、そのうち３人がサッカーのクラブチームに入っていた。私自身、学校の部活でサッカーをしていることもあって、現地のクラブチームに参加することができた。カナダのスポーツに関する考えは楽観的であり、スポーツは、競うのではなく楽しむことが目的なのだと、という印象を持った。例えば、チームメイトのミスに対して、厳しい言葉をかけるのではなく、励ましの言葉をかけていた。スポーツの語源も遊びと言われるように、楽しむことが大前提にあるのがスポーツだと身をもって気付かされた瞬間であった。サッカーを取り巻くコーチ陣の環境については、一人でも十分に成立する監督だけでなく、ゴールキーパー専門のコーチや実戦担当、トレーニング担当などがおり、総計で７人のコーチが在籍していた。それらのコーチ陣の声の大きさにも驚かされた。サッカーという競技に対して、選手だけでなくコーチ自身も向き合う姿勢そのものに、私自身、練習中や試合中に大きな活力をもらった。日本での私はサッカーに対して自惚れていた部分が否めない。この場所に来て、生徒やコーチのサッカーに対する情熱、楽しむ心に心を動かされた。私にとってサッカーの監督という身近な職業だからこそ気づけたことがたくさんあり、今後の部活動に、より一層誠意を入れて取り組みたいとも思った。もちろん苦しんだ時期もあったが、それ以上にカナダのサッカーから学ぶことが多かった。出来ないとこれまで思っていたことの大半は、ただ自分の思い込みで出来ないと思い込んでいただけだ、と気づくことが出来た。自分には、まだまだできるはずなのに限界を決めて、挑戦できていないことが多いのではないかと思った。これからは、限界を自分で決めることがないよう、まずは挑戦することから一生懸命にやりたい。また、私以外のクラブの人は現地に住む人ばかりだったが、コーチの特別な許可を以て練習に参加できたことについても、この場を借りて感謝申し上げたい。

　最後に、平日午後の時間帯に参加した授業についての気づきを述べる。カナダに行く前に学校の注意事項が記載された資料が配られた。そこに記載されていたのが、授業開始時間の10分までなら授業に参加できるというものだった。私は、これを見たとき、「10分の遅刻が許されるのか」と思っていたが、実際は30分、1時間経って、ようやく授業に参加する生徒もおり、その生徒に対しても、先生が強い指導をしないことに驚いた。一方で授業の途中で抜ける生徒もおり、日本の授業とは全く異なると思った。日本の授業は成果主義的な一面も強く、読み書きを中心として、知識・学力を上げることが目的の一方通行の授業が展開されることも多い。一方、カナダは、過程主義であり、答えに辿り着くまでのディスカッションが長く、生徒主体で授業が進んでいた。他にも、できる限りにおいて、生徒を叱責するのでなく褒める授業スタイルであることに気づいた。デ一見するとリラックスした雰囲気での授業であったが、テストや先生が出した宿題などは、全員がきちんと提出しており、「やるべきことはやる」という姿勢が印象的であった。私はカナダの授業スタイルのほうが自分に合致しており、より好印象であった。生徒主体で話す機会も多く、楽しみながら授業に参加できるという過程を楽しめるためである。過程を楽しむことができることで、更に頑張ろうとモチベーションを高く持てることで、授業外での活動に影響し、好循環を生むことができる。過程主義だと目的を見失ってしまう可能性があると強く感じた。