人と動物の共生社会の成功例の調査
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エコ大国で再生可能エネルギーについて学ぶ
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世界へ発信する日本のオペラ職人になる！
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自然と暮らすオーストラリア人を学ぶ
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...主体的に行動し、課題を発見して解決に挑む力や、人々に良い影響を与える力を身につけました。「医療の姿」は国によって違っても、根本にある“全ての人が安心して医療を受けられる仕組み”こそが世界共通で求められ...
...期（3か月以内） ３週間 ニュージーランドでは「現代の日本に必要な先住民族文化復興への取り組みとは」というテーマに着目し、約３週間のトビタテ留学を行いました。現地では語学学校に通いながら、放課後に探究...
...メリカ合衆国 ニューヨーク州、ターリータウン 短期（3か月以内） 3週間 ニューヨークで「格差社会」をテーマに探究した。午前は語学学校で英語を学び、午後や週末はフードバンクやスープキッチンで食料配布に...
...語学学校に通いながら、博物館や美術館を巡りました。 また、地元・阿蘇小国町の「坂本善三美術館」と、現地の「ウエストバンクーバー美術館」の交換展示を企画。輸送費や時間の問題で実現はできませんでした...
...来て、何を知りたいのかなど、留学前に丁寧に整理しておいて、熱意をもって伝えることで、私の「知りたい」にたくさん応えてもらうことができました。 今回の留学で得た経験や知識を、研究結果として発表するだけで...
...Academy インド インド・バンガロール 短期（3か月以内） 一カ月 「アジアのシリコンバレー」と言われるインド・バンガロールのテニスアカデミーを拠点として、テニスの練習とトレーニング、併設されて...
...いましたが、皆の回答内容から刺激を受け、次第に「私も友達に紹介したくなるような有意義な日を送りたい」と思うようになりました。会話を盛り上げたい気持ちから、何事も目的をもって充実した日々を送りたい気持ち...
...発や国際関係を学びたいと思っています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 ベルリンでは、エコツーリズムの土台作りを視察するためにラムサール条約を探究しました。主にシュプレー...
...と考えました。 現地の教育者や学生との対話を通じて、言語教育は単なる知識の習得ではなく、「文化理解」や「自己表現」と深く結びついていることを実感しました。台湾では子どもたちが英語を使う場を日常的に設け...
