再生可能エネルギー・持続可能な社会
坂本 朋紀（大阪府立大学／ 大阪府立天王寺高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ウィスコンシン大学ーミルウォーキー校
- アメリカ合衆国
- 留学期間：
- 一年
- アメリカ
- 学位取得
- 大学院
- 研究
- 再生可能エネルギー
- キャビテーション
- Research
- Assistant
- 一年
- ルームシェア
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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「働くこと」の本質を探る
Tai（横浜国立大学大学院／ 一宮西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Casagrande Laboratory
- フィンランド
- ヘルシンキ
- 留学期間：
- 10か月
- フィンランド
- ヘルシンキ
- 設計
- 建築
- 働く
- 北の果て
- インターン
- 一年
- 英語
- シェアハウス
- 旅行
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ランドスケープ先進国アメリカでインターン
三輪潤平（京都大学大学院／ 岐阜県立大垣北高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Asakura Robinson Company
- アメリカ合衆国
- ヒューストン
- 留学期間：
- 1年
- アメリカ
- ヒューストン
- インターン
- 留学
- ホームステイ
- ランドスケープ
- 設計
- 一年
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クラシック音楽におけるドイツと日本の違い
Hokuto（東京音楽大学／ 明治大学附属明治高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリンフィルハーモニー
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- 音楽
- クラシック音楽
- ドイツ
- ベルリン
- 一年
- 芸術
- 長期
- 1年
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まさや（中京大学／ ）
...してどのようなアプローチがあるのかを学びます。 単位・留年 休学・留年 休学して留学すべし！ 私は一年休学をしてドイツに留学しました。 休学したら、みんなから遅れをとる。 就職活動をどうしようとか...
のどか（東京大学大学院／ 愛光高校）
...くことができ、勉強になりました。 帰国後の進路 就職（企業） 就活をしてから留学！ 私は留学期間が一年間確保できなかったことを後悔していましたが、ブラジルの大学の新学期開始は8月であることを活かして、...
青嶋希佳（ 藤枝順心高等学校）
...ーが盛んなアメリカで日本女子サッカーの発展のためのヒントを見つけるために留学を決めた。 また中学一年時にアメリカに行った際英語でのコミュニケーションから逃げてしまったので今回の留学で英語力などを向上...
田中寛務（ 市川高等学校）
...学ぶことができました。また、基本的なドイツ語会話も身につけることができました。 トビタテに参加する一年前、僕はイギリスのイートンカレッジに夏期留学して、その経験から再び海外で学びたいと思うようになりま...
田中寛務（ 市川高等学校）
...学ぶことができました。また、基本的なドイツ語会話も身につけることができました。 トビタテに参加する一年前、僕はイギリスのイートンカレッジに夏期留学して、その経験から再び海外で学びたいと思うようになりま...
Aya（ 名古屋大学教育学部附属高等学校）
...の関心を調べることを目的としました。結果、日本食や漫画、コスプレへの関心が高いということ、五輪開催一年前の時点では、五輪にあまり関心を持たれていないということが分かりました。 ２つ目は、セーヌ川水...
すみれ（ 奈良学園高等学校）
...己肯定感を育む教育を行っている ③豊かな自然と温暖な気候 ということが分かりました。 元々高校一年生の夏に留学をしようと思っていました。語学留学とも迷ったのですが、語学だけでなくもっと沢山の事を学...
小倉 宏志郎（東京工業大学／ 浅野学園高等学校）
...邦工科大学チューリッヒ校（ETH Zürich）の建築歴史・理論研究所（gta）に客員研究員として一年間（トビタテでの支援は半年）滞在しました。日本では博士課程をやっていて、博論でも扱っている篠原一男...
後藤啓太 (Goppi)（鹿児島大学／ 福岡県立戸畑高等学校）
...インドネシア 南スマトラ 長期（6か月以上） 11か月 赤道直下の熱帯雨林気候区分のスマトラ島では一年を通して雨が降り，降水量50 mm以上の滝のような雨を月に数回観測することも珍しくありません．恵み...
あおぞら（東北大学／ 県立浦和高等学校）
...ランドの教育システムについて学んだり、教育哲学、実践に関して議論を通して学んだ。教育実習では、小学一年生のクラス担任のアシスタントをしながら、日本文化に関する授業を行ったり、教員の働き方に関するインタ...