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100人プロファイル!
野田 朝比(関西学院大学/ 中村学園女子高校)
...響を受け、ジェンダー関連の知識、また日本でのイベントや講演などにも参加したいと考えています。
交換留学も目標に頑張ります。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 トビタテ!留学JAPAN「...
先進的リソースから学び日本の多様性を促す
長谷雄也(岡山大学/ 岡山県立倉敷青陵高等学校)
...いきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 留学プログラムそのものは自分の大学の交換留学制度を利用したため、基本的な過ごす場所は現地で所属していた大学のキャンパス内でした。講義や交友関...
奈良市の魅力発信と代替医療の推進
ぽち(奈良県立大学/ 京都府立鳥羽高等学校)
...留学を目的に行きたいという要望が多いのに、問題は奈良には留学機関が乏しく、現状、奈良県立大学でも交換留学のみしか行っていません。今後、奈良は観光客ではなく留学生を受け入れるため、大学とは別の独立した機...
アメリカ東海岸で交換留学&インターン
かな(東京大学/ 女子学院)
かな 女子学院 東京大学 教養学部国際関係論コース アメリカ東海岸で交換留学&インターン 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) プリンストン大学 アメリカ合衆国 プ...
主体的な学びの場としてのボランティアを!
今瀬美里(名古屋大学/ 可児高校)
...の目指しているものだと思い、留学して海外で教育を学ぼうと決めた。しかしTOEFLの点数が足りずに交換留学は断念。最後の砦だと思って応募したトビタテに合格し、留学することができた。 (1)自然の重要さに...
ハワイで学ぶ最先端の海洋生物・海洋学
Yuki(北海道大学、東北大学/ 福井県立藤島高等学校)
...端をいくハワイで幅広い知識・技術を身につけ、将来の研究テーマ選択に役立てるのが目的。留学形態は、交換留学とボランティア(研究室訪問)。交換留学中は、現地学生と共に専門分野の講義を履修した。現地では多分...
地域と環境の関係を知り、持続可能な社会へ
いち(岡山大学/ 岡山城東高等学校)
...ています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 10ヶ月間通して、アリゾナ州立大学の交換留学生として授業を取っていました。地元の学生がメインのクラスルームで、持続可能な社会創出にむけた知識...
環境先進国ドイツへ
島根 咲(慶應義塾大学/ 西武学園文理高等学校)
...スにおけるSDGs 持続可能な開発目標の活用方法を研究している私にとって、非常に有意義でした。 交換留学プログラムに応募したことがことの始まりでした。友人に、留学行くんだ!と言われ、私も行ってみたい!...
パースで森林管理と環境保全について学ぶ
高階 空也(神戸大学/ 大阪府立三国丘高等学校)
...なるヒントを探したい、また日本だけでなく世界の森林を保護したいという想いが最初のきっかけでした。交換留学先もオーストラリアで環境学が有名であり、最も研究資金が高い西オーストラリア大学を選びました。
...
持続可能な農業を目指して
たけした はるか(九州大学/ 福岡大学附属大濠高校)
...農業経済学を軸に~というテーマでアメリカ・アリゾナ州で学んできました。北アリゾナ大学に10ヶ月の交換留学、Tucson Village Farmで1ヶ月半のボランティアを行いました。将来開発コンサルタ...