再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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みほ（京都大学大学院／ 近畿大学付属和歌山高等学校）
...語レベルの英語、ジェスチャーや絵で表現するなど工夫していました。先生との会話は英語ですが、ベトナム人の英語は訛があり当初は全く聞き取ることが出来ませんでした。慣れしかないので分からないことは何度も説明...
まりこ（ 金光学園高等学校）
...ています。私はモンテッソーリ園に実際にいって、先生として子どもたちと接している中で、先生たちが、一人一人自分の得意分野、役割を持っていて、それをモンテッソーリ教育の教育法で伝えていることに気が付きまし...
ふくちゃん（ 市立札幌開成中等教育学校）
...信をもって話せる みんなの前で話すことは、私にとって得意分野でした。ですが、一対一で初めて会う外国人と話すことは、難しいので今まで避けてきました。避けられない状況がやってきました。それがメキシコ留学で...
嶋田洋成（京都大学大学院／ 京都府立嵯峨野高等学校）
...け入れ先の教授にアピールすることで受け入れを認めてもらうことができました。 「留学に行って後悔した人に会ったことがない」というトビタテのキャッチコピーがあります。私も会ったことがありません。たとえいい...
井上 琉世（ 関東学院高等学校）
...APAN「日本代表プログラム」 コロンボから離れたところにあるお寺で日本語の授業を行いました。 人数は４～７人と決して多くはなかったのですが、とても良い経験になりました。 生活 病院 病院にはすぐに...
浅野 さやか（ 愛媛県立三崎高等学校）
...いうところについて、大きく２通りの視点から考えを深められると思いました。１つ目は協力先である現地の人々から・２つ目はする側の人間、つまり私たちの考え方からです。ケアセンターでのチャイルドケア活動だけで...
名無し（東京大学大学院／ 巣鴨高等学校）
...ッグ経営大学院の教授の指導のもと、世界最先端のファイナンスの研究も ・毎日一定時間、英語で現地の人と会話することができた 世界のトップの人達と競い合うための土俵を造りたかったから。 ・日本ではで...
まりな（徳島大学／ 徳島市立高等学校）
まりな 徳島市立高等学校 徳島大学 医学部保健学科看護学専攻 外国人患者さんに寄り添える看護師に 海外ボランティア フロリダアトランティック大学 看護 アメリカ合衆国 フロリダ 短期（3か月以内） 2...
Aimi（ 京都光華高等学校）
...週間 ドイツ語の習得の為ドイツの語学学校で１日に４レッスン、週５日習いました。 加えて、ドイツの人々の宗教観やキリスト教について知る為・日本の伝統文化の１つである和歌を紹介し、より日本に興味を持って...
