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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:2285件

アメリカ臨床への道

かや(岡山大学/ 桐蔭学園)

...た。特に脂肪肉腫の発生機序そして薬剤の検討について研究を計画していたが、実際は時間が短くすべてを一でやりきるという事はできなかった。 将来がん専門医として働きたいと思っていたので、がん研究の知識...

奈良県のインバウンド増加計画

あやの(奈良県立大学/ 大阪樟蔭学園)

...に頂いた名刺を400回以上交換することができ、またWechat(日本でいうLINE)も全部で500弱の友達ができました。それによって帰国後も日本語の質問、日本留学、観光旅行など情報提供をしています。...

野生動物保全の分野で活躍するために

しみはる(岩手大学/ 愛知県春日井市立春日井高等学校)

...ました。また、もともと動物と自然が好きで、野生動物について何かやりたいと思っていましたが、日本では々の野生動物への関心が薄いと感じました。そこで野生動物、自然への関心が高く、取り組み、対策がより行わ...

環境保護の価値観を日本へ!

佐藤 文冶(奈良学園大学/ 沖縄県立向陽高等学校)

佐藤 文冶 沖縄県立向陽高等学校 奈良学園大学 間教育学部 間教育学科 環境保護の価値観を日本へ! 海外ボランティア Conservation Volunteers オーストラリア メルボルン ...

フィンランドの自然資源研究所でインターン

まりーな(愛知県立大学/ 多治見西高等学校)

...びつけることは難しいと考えました。 私の一番の目的は何かと自問した時、答えは自然を通して目の前のの心身の健康に貢献すること、そして日本の林業の活性化に貢献することだと気が付きました。 まずは、自...

持続可能な農業を発展途上国に届ける

ダイジロウ(九州大学/ 清風南海高等学校)

...械や生産システムに関する技術の三つの軸で、勉学に勤しんだ。大学では、課外活動が盛んで、多くの農家のと話すことができ、その中で私自身の農業や食に関する考えを持つことができた。 フィリピンでのボランティ...

主体的な学びの場としてのボランティアを!

今瀬美里(名古屋大学/ 可児高校)

...だいた。引っ越しは28回して、たくさんの方とつながりをもつことができた。活動をしながら参加しているにインタビューを行い、なぜボランティアをしているのか探った。オーストラリアの々は自分の国の植物や動...

マダガスカルで自然と発展途上国を学ぶ!

やぎ(不二聖心女子学院高等学校/ 不二聖心女子学院高等学校)

...のですが、環境保護活動を実際にやって夢への思いは強くなりました。コミュニティ奉仕ではマダガスカルの々の暮らしをよくする活動をしました。例えば、村の学校の机やいすの修理、畑の世話、々の家へのかまどづ...

ニュージーランド型野鳥保護

山口 凌( 熊本県立八代高等学校)

...出会ったのが「世界一の野鳥保護大国」、ニュージーランドでした。 ニュージーランドでは「一般でも入れる保護区」ではあっても入島制限があります。にもかかわらず、課外授業として取り入れる学校も多い...

古代湖に棲む魚類群集の生態調査

MASAKI(龍谷大学/ 大阪府立久米田高等学校)

...いただかせてもらったことがあり、その時に何もできない無力さを経験しました。「海外で研究をやって、一前になってやる」という思いが強くなり、留学することを決意しました。 湖での潜水調査は無事に終了し、必...