多様性社会をポジティブに！
イズミ（東京外国語大学／ 神奈川県立横浜国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ロンドン大学東洋アフリカ研究学院
- イギリス
- 留学期間：
- 11ヶ月
- イギリス
- ロンドン
- 学生寮
- 11ヶ月
- SOAS
- 多様性社会
- 価値観
- イノベーション
- ボランティア
- フィールドワーク
- 人類学
- 社会学
- ヨーロッパ
- 交換留学
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daiki（駒澤大学／ 千葉県立若松高等学校）
...た際のコミュニティやチームにおいての振る舞い方、日本と海外における企業成長やキャリア形成の視点や価値観の差異などを吸収できた。 大学三年生時インドでプログラミングを学び、帰国後はIT企業でエンジニアイ...
ひかり（岐阜大学／ 愛知県立岡崎高等学校）
...にインドに行ったことでした。全くことなる文化に触れ、異なる生き方をする人々を生で見て、日本の狭い価値観の中にいることを窮屈に感じました。また、日本には美しい自然や山がたくさんあるにも関わらず、林業には...
Yuka（明治大学／ 神奈川県立湘南高等学校）
...店etc）また、農村訪問、スラムへの寄付に同行する機会もあった。 日々現地メンバーと働く中で、価値観や国民性の違いからぶつかることも多かった。そんな時に本音で話すことで理解が深まり、より働きやすい空...
はるか（高松大学／ 香川県立高松商業高等学校）
...動することを大切にしていました。自分から動くことで、今まで出会ってなかった人との出会いや、経験、価値観を広げられることを学びました。 PBLの授業で、子どもたちや先生方と一緒に、多業界の方々にインタビ...
佐々木 健（東北大学／ 宮城県仙台第二高等学校）
...行動 大局的思考力・自律的行動力とは、「多様な観点から物事を俯瞰し、そのうえで養われた自分なりの価値観と目的意識に基づいて行動する力」だと考えます。留学計画の段階から大学の留学担当の先生に相談したり、...
日高 大志（筑波大学大学院／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
...が留学やインターンに行かないような国で留学をしたいと考えたことがきっかけ。 留学を通じて、多様な価値観を学ぶというのは勿論、予測不能な状況の変化への対応能力や適応力が伸びたと考えている。語学力というよ...
河本 聖己（和歌山大学／ 学校法人大阪貿易学院 開明中学校・高等学校）
...ない事が沢山あると、心の底から思いました。実際に自分の目で確かめてみると、自分が今まで持っていた価値観って一体何なんだろうかと思うでしょう。世界は自分が思っているより、本当に広いです！ 留学して人生...
まこ（京都大学／ 奈良高校）
...。日本語も全く使わず、カナディアンなクリスマスも経験できました。農業ボランティアでも、生活習慣や価値観を学んだり、フランス語が母国語の人々とのコミュニケーションに苦労したり、とにかく学ぶことがいっぱい...
ゆーか（獨協大学／ 千葉県立船橋東高等学校）
...はできる努力をすればいいだけで恥ずかしくない、自分を責める事をやめた。 日本に暮らす人々が多様な価値観や生き方を尊重できるように、対話を活用した人材開発を仕事にして、社会全体をよりよい場所にする「チェ...
