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タグの一致:先生 4件

ハワイ州マウイ島の小学校でボランティア!

はるか(高松大学/ 香川県立高松商業高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Kamali'i elementary school,Roots school
  • アメリカ合衆国
  • ハワイ州マウイ島
留学期間:
11か月
  • アメリカ
  • ハワイ
  • マウイ島
  • 11か月
  • 約1年
  • ボランティア
  • 小学校
  • 授業
  • 先生
  • 課題解決型学習
  • Project
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  • 語学学校
  • 教育
  • ホームステイ
  • ルームレント
  • トビタテ9期

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幸せの国フィンランド、現地の教育を学ぶ旅

とってぃー(金沢星稜大学/ 石川県立金沢錦丘高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • キルッコヌンミ市立マサラ小学校
  • フィンランド
  • ヘルシンキ・オウル・キルッコヌンミ
留学期間:
1か月
  • 教育留学
  • 教育
  • 不登校
  • 不登校支援
  • 幸せ
  • フィンランド
  • スクールインターンシップ
  • 海外教育実習
  • 教育実習
  • 先生
  • 教師
  • 小学校教諭
  • 不登校留学
  • 質の高い教育をみんなに

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キーワードの一致:678件

ニューヨークボーディングスクール留学

龍馨(東京学芸大附属国際中等教育学校/ 東京学芸大附属国際中等教育学校)

...うと不安になったり、また今回の留学はコロナのため突然の帰国となってしまい、帰国が決定した際に学校の先生方から有難くも、学校が奨学金を出すので残らないかというお話もいただき、正直凄く迷ったりして、もし自...

日本PR@香港

かーたー(東京外国語大学/ 鹿児島県立鶴丸高等学校)

...主張したもの勝ち、文句を言った者勝ちの世界であった。留学生活の中で様々な問題に直面し、最初は大学や先生がどうにかすると思っていたが、自分で主張しないと変わらないことに気づき、「文句を言う力」が大事だと...

地味にスゴイ!モンテッソーリ教育

はな( 石川県立金沢泉丘高等学校)

...でのボランティアをしながらホームステイしました。ボランティアや、日本とカナダ両方のモンテッソーリの先生へのアンケートを通じて日本とカナダの幼児教育の違いやモンテッソーリ教育について学びました。また、多...

可能性に向き合える社会に広報で貢献する

ちるえ(北海道大学大学院/ 大宮開成高等学校)

...収が早いです。初めは苦労すると思いますが苦労する価値あります。なので日本にいるうちはお世話になった先生や友人にたくさん会っておいたりしてエネルギーチャージしておくのが良いと思います。 留学する・しない...

アメリカの医学教育にトビコム!

よも(金沢大学/ 岐阜県立斐太高等学校)

...れた先輩の協力も頂いてコーネルでのエレクティブのチャンスを掴むことができました。その後は各診療科の先生にお願いし、その科で実習をしながら、その一環として留学するという形で留学をさせて頂き、なんとか単位...

熱帯果樹栽培と観光を学ぶため

日奈久温泉( 八代農業高等学校)

...、農家を回りインタビューもした。 留学の後半は観光地を回り、参考になる点を探した。 周囲の説得 先生 しっかりと相談、協力してくれる見方を作ろう まず、両親の了解を得たうえで、必ず担当の先生に相談し...

フランス、トゥレーヌ地方の文化を学ぶ!!

みーちゃん( 大妻中野高等学校)

...トファミリーの家からトラムという路上電車で通いフランス語の基礎を学びました。毎週土曜日には、学校の先生が必ずトゥレーヌ地方にある古城に連れて行ってくれたのでお城の歴史や背景を学ぶことができました。自分...

過去といまを繋げるのは写真と生活の記録⁉

おぎの なつれ(高知大学/ 沖縄県立向陽高校)

...れは、ほとんど偶然とタイミング!元々、東南アジアに関心があった私は大学進学後ラオスを専門としている先生と出逢い、ラオスで活動している高校生と出逢った。そして、専攻している学問でラオスの調査がしたいと思...

アマゾン熱帯雨林に行きたい!

山崎咲果(信州大学/ 名古屋市立名東高等学校)

...生動植物のデータ収集 ・動物の保護と繁殖支援 ・マホガニーの植林 など 高校の英語の授業で先生がトビタテの案内をしていて、興味を持ったことがきっかけです。はじめは「挑戦するだけでも良い経験にな...

100人プロファイル!

野田 朝比(関西学院大学/ 中村学園女子高校)

...どを中心とする 15か国以上の人たち(カナダの高校に進学する人が大半)で15人の少人数クラス 先生が生徒に意見を求める場面が多く積極性と英語力が求められたので自分を鍛えるいい機会になった。 放課...