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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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キーワードの一致:1492件

イギリスの生活で学ぶサスティナビリティ

キャベ(上智大学/ 西武学園文理高等学校)

...ない経験です。 お互いの国の料理を作りあったり、一緒にジブリ映画を見たりと、異文化に偏見なく好奇の強い、オープンな学生がたくさんいる、居地の良い環境でした。 悩みを親身になって聞いてくれたり、...

インクルーシブ教育の充実に向けて

おもち(岩手大学/ 盛岡第一高等学校)

...ターンシップの受け入れ 現地の学校の受け入れ先を見つけるのにとても時間がかかりました。国際交流に熱な学校は受け入れをしてもらいやすいと思います。また、日本語の授業を開設しているところでは、日本語教師...

コミュニティにおける”多様性”とは

T.A.(神戸大学/ 竹園高等学校)

...リカ合衆国 シアトル 中期(6か月以内) 6ヶ月 ①ワシントン大学での座学   人的資源管理を中とした授業の履修を通じ、多様な人材のマネジメント方法を学ぶ グループワークベースの授業を通じ、世界...

子どもたちの未来を切り開く英語教育者に!

堀越 日南子(群馬大学/ 群馬県立前橋女子高等学校)

...の考えや気持ちを自分なりの言葉で表現することが、自分と向き合うプロセスとなりました。そして、自分ののワクワクが、点と点で線となり、自分の軸やありたい姿に気付き、明確にすることもできました。 自分と向...

理想な働き方を求めスイスへ

らっくん(早稲田大学/ 立命館宇治高等学校 国際バカロレアコース)

...学の動機である。 留学期間中、を中テーマに履修することで、  まず、『国際人事マネジメント』の専門的知識を得ることが出来た。例えば、...

インバウンドツーリズム促進による地方創生

Rina(東京外国語大学/ 頌栄女子学院高等学校)

...地において外国人観光客が増加していることを実感し、インバウンドツーリズムの促進による地方活性化に関を持った。また、自身の大学の専門領域であるオセアニア地域への理解を深めたいと思い、留学先としてオース...

世界の水道事業を学ぶ

三浦 耀平(東北大学/ 岩手県立花巻北高等学校)

...。実際にやってみると、何かしら感じることがあると思うので。  無事に帰ってくることを一番大切にしてください。その上で何か得られるものがあればいいですけど、なくてもいいと思います。から応援しています。

高専生のITスキルを磨く留学

みつぎれな(熊本高等専門学校/ 熊本高等専門学校)

...今回の留学先である、ニュージーランドのオタゴポリテクニクに短期留学をしたことでした。美しい自然や、優しい人々との出会い、学校の実践的で質の高い教育にも惹かれ、もう一度留学をしたいと決めました。 ロッ...

グラスカッターの畜産利用研究

キノ(香川大学大学院/ 兵庫県立加古川東高等学校)

...飼育環境や畜産に対する考え方が日本とは大きく異なることを知り、現地でより深く学びたいと思い留学を決しました。 グラスカッターの飼育活動を通して、様々な背景を持つガーナ人や周辺国の人と関わりました。何...

研究インターン

長島瑠子(京都大学/ 茨城県立土浦第一高等学校)

... 中期(6か月以内) 6か月 大学院での研究におけるリサーチクエスチョンが「科学技術に対して興味関の低い人と、どのような科学コミュニケーションを行うべきか」というところだったので、科学コミュニケーシ...