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Food & Language
なつみ( 和歌山信愛高等学校)
...グラム」 平日は現地校に通いました。午前中はオーストラリアの文化を学び、午後からは現地の生徒と共に授業を受けました。授業ごとに生徒が移動するということに最初は驚きました。
週に2回ほどフィールドワー...
医療の街 メンフィスでの研究留学
はるぽん(岩手大学/ 水沢高等学校)
...ラム」 <語学学校>
アメリカでの研修に備えて英語力を身につけることを目的とし、語学学校で英語の授業を履修した。
ホームステイだったので一日中英語に触れており、リスニングやスピーキングの力が向上し...
自然農法・オーガニックを多角的に学ぶ!
國眼綾乃(大阪大学/ 宝塚北高校)
...リピン大学では社会問題や人権問題、人類学、食文化や東南アジア論など、このフィールドワークに関係する授業を沢山履修しました。フィリピン人に交じって授業を履修していたので困難も多かったですが周りの人に支え...
タイの英語教育×キャリア教育
きむらゆり(大阪教育大学/ 愛知教育大学附属高等学校)
...名なタイのアユタヤで、英語教育の実態を徹底的に調査!!現地で私立や公立の小・中・高の学校を訪問し、授業観察、授業実践を行いました。タイには貧困により売春や物乞いで生活しなくてはならない人がまだまだたく...
耐雪梅花麗 -雪に耐えて梅花麗しー
ゆうか( 岡山県立岡山操山高等学校)
...な面で協力してくれました。しかし、高校の先生が留学に反対...。高校の先生は「3週間も学校を休むと授業についていけなくなる、成績が下がる可能性が高い。」そう言って、なかなか許しがでませんでした。
で...
Tourismで国際交流の懸け橋を
あやの(上智大学/ 私立浦和明の星女子高等学校)
...た。はじめの9ヵ月は、3学期間にわたって広報・広告・ビジネスなどの分野を現地の学生が7・8割の学部授業にて学びました。例えば、「Advertising」、「Marketing」、「Digital Me...
ニューヨークの文化が表象する多様性
Anna Sasaki(早稲田大学/ 東京都立立川国際中等教育学校)
...。また、可能であれば自分の日本の大学ではできなかった、作品制作に携わりたいと思った。
専門的な授業やインターンシップの職場で英語レベルをあげることができた。
大学ではデザインや作品制作に関する基...
自分をLevel up!
はな( 長崎県立諫早高等学校)
...onで英語で英語を学んだ。クラスは日本人はほぼ0人(最終週のみ1人)でフランス語圏の人が多かった。授業後は友達と近くの海の行っておしゃべりしたり、ショッピングをした。海ではお互いの高校の話、苦手な教科...
ネットワークを拡大し可能性を広げた一年間
ゆうき( 大妻中野高等学校)
...育上の違いは大きく3つあります。時間割は生徒の混乱を避けるために毎日同じであるといこと、それぞれの授業間の休憩時間が4分であるということ、チャペルと呼ばれるキリスト教の教えを学ぶ機会が週に一度あるとい...
ストリートピアノでコミュニケーション
Yu( 千葉県立佐倉高等学校)
...す。ぜひ持っていってください。また電子辞書は、今やほとんどの高校生が使っていると思います。現地での授業中に、わからない単語を調べる時にとにかく使いました。授業中はスマホを出せない場合も多かったため、ス...