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タグの一致:研究者 4件

ハワイで学ぶ最先端の海洋生物・海洋学

Yuki(北海道大学、東北大学/ 福井県立藤島高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハワイ大学マノア校、ハワイ海洋生物研究所(Hawai'i Institute of Marine Biology:HIMB )
  • アメリカ合衆国
  • ホノルル
留学期間:
5ヶ月
  • ハワイ
  • 海洋生物
  • 水産
  • 海洋学
  • 遺伝
  • カレイ
  • 交換留学
  • HIMB
  • 研究者
  • 海の豊かさを守ろう
  • 半年
  • 研究留学
  • 理系
  • ハワイ大学
  • ボランティア
  • 実験
  • フィールドワーク
  • 語学力
  • 喋ってみる
  • 自分のターン

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品種改良のスペシャリストになる!

助友 千尋(東北大学大学院/ 茨城県立日立第一高校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ゲッティンゲン大学 iPAB (integrated Plant and Animal Breeding) コース
  • ドイツ
  • ゲッティンゲン、アインベック
留学期間:
11ヶ月
  • ドイツ
  • ゲッティンゲン
  • 1年
  • 交換留学
  • 長期留学
  • 研究インターン
  • KWS
  • 農学
  • 農業
  • 遺伝子
  • 植物
  • 品種改良
  • 種苗
  • 研究者
  • 理系
  • 留年
  • 大学院
  • 学生寮
  • 語学力
  • 統計学
  • 恩返し
  • 留学仲間

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世界最大の研究所NIHでの研究生活!

東小百合(岐阜大学/ 膳所高校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 米国国立衛生研究所 (National Institutes of Health, NIH)
  • アメリカ合衆国
  • ベセスダ
留学期間:
12ヶ月
  • 研究留学
  • アメリカ
  • 生命科学
  • シェアハウス
  • NIH
  • 1年以上
  • 研究者
  • 医学
  • 理系
  • タンパク質

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研究と現場をつなぐ農業技術開発

ほっしー(北海道大学農学院/ 千葉県立船橋高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 国際稲研究所
  • フィリピン
留学期間:
1年間
  • 研究留学
  • 国際機関
  • フィリピン
  • 稲作
  • 農民
  • 参加型農業開発
  • 食糧問題
  • NGOインターン
  • 大学院生
  • 研究者
  • 理系
  • 農業

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キーワードの一致:320件

化学のための特徴抽出研究での世界デビュー

Sean(東京大学→東京大学大学院/ 麻布学園麻布高等学校)

...像・電気電子) ストラスブール大学 フランス ストラスブール 中期(6か月以内) 6ヶ月 海外の研究者と英語でディスカッションして論文投稿までのプロセスを経ることで、国際的に研究するフローを体験したか...

地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ

Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)

...れる研究ディスカッションへの参加も並行して行いました。 環境問題に関心があり、この世界的な課題に研究者として貢献するためには、最先端の研究の場に挑戦したいと思ったのが留学の動機です。そして、今後世界で...

台風研究とサイエンスアウトリーチを実践!

細川 椿(琉球大学/ 沖縄県立那覇高等学校)

...島ヒロ 長期(6か月以上) 13か月(台湾10か月+ハワイ3か月) 世界で堂々と活躍できるような研究者・サイエンスコミュニケーターになるため一連の留学計画を立てた。まずは、研究とは何か、また研究の面白...

エネルギー問題を解決の糸口となる留学

K.N(東北大学/ 愛媛県立新居浜西高等学校)

...を行って働き方や環境についてより考えるようになった。 海外で働きたいのか、日本で働きたいのか、研究者になるのか、ならないのか等々悩みを挙げればきりがないです。しかし、留学に行かなければこのような悩み...

世界の宇宙留学&ドイツで人工衛星開発

小仲 美奈(東北大学/ 私立渋谷教育学園渋谷高等学校)

...pace Studies Program」に参加して、200人・35カ国で構成されるエンジニア・研究者・映画監督・弁護士・起業家たちと、宇宙について学んでいました。 また、ロボットや車など、日本と技...

文系から公衆衛生修士へ

とみた まりこ(上智大学/ 高等学校卒業程度認定試験)

...人々の健康に寄与できる人になりたいという想いが強まりました。低中所得国を中心とした医療課題を扱う研究者が多数在籍する学校で、現場経験や医療資格のある学生と共に学びたく、イギリスの公衆衛生修士への留学を...

欧州の健康格差研究からアジアの未来を探る

田中 宏和(東京大学/ 福岡県立春日高等学校)

...集しているという点で強みがあります。またデータが蓄積されているだけでなく、その管理や分析に長けた研究者がそろっており、将来日本やアジアの国で健康格差分析・対策を行うための実務的なトレーニングを受けるこ...

新たな健康医療システムの探究

Naoyuki(香川大学大学院/ 兵庫県立御影高等学校)

...差を含む特徴量抽出プログラムの作成および実装を達成した。 持久 ドイツの大学の研究室では基本的に研究者全員が独立して研究を行っているため、日本の研究室のように相談や研究内容について深いディスカッション...

熱帯植物の可能性を品種改良で引き出す!

fumi(鳥取大学大学院/ 福井県立若狭高等学校)

...い頃から、植物が大好きで、海外に憧れていまいた。そして、将来は、日本だけでなく海外でも活躍できる研究者になって植物の力を生かして世界に貢献したいと考えています。そのためには、海外で若いうちに実践的経験...

世界的な農業害虫ミバエの生態調査

megu(三重大学大学院/ 大阪府立農芸高等学校)

...でのミバエの農作物(トウガラシ)の被害を知るために他研究室の調査に参加したりした。現地学生や現地研究者(先生)とコミュニケーションをとりながら行った。 【学習活動】 パジャジャラン大学農学部で...