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人類の教育のミライとは?
眞柄史織(国際教養大学/ 東葛飾高等学校)
...育についてのビデオでした。自由でのびのび育っているフィンランドの子どもたちを見た時、自分がそれまで言語化できていなかった生きづらさと教育が一本の線で繋がり、自分がやりたいのはこれだと感じました。
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LGBTフレンドリーな社会作り
みか(順天堂大学/ 国立筑波大学附属坂戸高等学校)
...トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 エディンバラ大学の語学コースに通っていました。主に言語の英語の勉強をしつつ、大学の図書館での資料集めやサークル活動に参加をし、ジェンダー・セクシュアリテ...
ボランティアの魅力を探る1年間!
smile(上智大学/ 千葉市立稲毛高校)
...でも忘れることができません! 学びに変える 毎日が発見の日々!感じたことや驚いたことを、自分の中で言語化することで学びに変える力が身につきました!何事も、受け流すだけでなく 自分の視点で考えることで自...
ルワンダで日本のジェンダーの在り方を学ぶ
ななせ(東京女子大学/ 千葉県立東葛飾高等学校)
...ダ出張時のアテンド、通訳・翻訳など) 帰国後の進路 就職(企業) 毎日書いていた日記が自分の経験を言語化するのに役立ちました。 ルワンダに行く前はルワンダに行くために、ルワンダ滞在中は結果を残すために...
西アフリカ・二拠点で食のインターンシップ
ユキ(島根大学/ 島根県立大社高等学校)
ユキ 島根県立大社高等学校 島根大学 法文学部言語文化学科 西アフリカ・二拠点で食のインターンシップ 海外インターンシップ 和心、Agronomic Solution セネガル ベナン共和国 ダカール...
日本文化・岡山の観光地紹介
おさつ(就実大学/ 倉敷天城高等学校)
...センターがあることが分かりました。さらにロンドンなどの主要観光都市をはじめ、地方都市の観光地にも多言語対応の音声案内機器や案内冊子が多くあることが分かりました。
ワークショップをした成果として、それ...
中国語ゼロから、ワクチン研究留学
山本拓海(群馬大学/ 群馬県立太田高等学校)
...チができるレベルという五級の八割を取ることができて、現地の人との交流が楽しめることができるぐらいの言語力がついた。研究は薬物を安定して包むことができるワクチンの技術を学んでき、マウスに投与し、効果を確...
国は違えど、人種は違えど、一人の人間!!
まい(獨協大学/ 東京都立深川高等学校)
まい 東京都立深川高等学校 獨協大学 国際教養学部 言語文化学科 国は違えど、人種は違えど、一人の人間!! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴...
未来に通用するビジネスを!
マサ(早稲田大学/ Kalani High School)
...ジネステクノロジーマネジメントの授業では、データのビジュアル化、Rというデータ解析のプログラミング言語、エクセルを学びました。二学期目では、マイクロソフトのアクセスで実際にデータベースを制作しデザイン...
アジアからエネルギー変換貯蔵技術の革新!
ヒライユージ(山形大学/ 長野県上田高等学校)
...手を差し伸べられる国際人材になりたいという気持ちが大きく留学を決意しました。副次的な目標として第三言語の習得を掲げていたことも動機の一つです。 学術分野に関しては二酸化炭素還元触媒の候補材料の合成と選...