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地域特性を活かした建築・まちづくり
julia(広島大学大学院/ )
...に滞在。昔の洗濯場をバス待合所として使う住民の自発的行動を見て建築が人に与える影響に感銘した。大学進学後、見た目のよさだけでなく、建物の立地個所の歴史や特徴等の地域特性を生かす建築まちづくりに興味を持...
ペルー・アマゾン地域の先住民教育の調査
白木 香帆(広島大学大学院/ 愛知県立千種高等学校)
...ーへ留学していた経験から、アマゾン地域の教育に関心を持ち始めました。更に学びを深めるために大学院へ進学し、教育現場の実態を確かめたいという想いが強くなりました。また、日本で当該分野の研究者は未だにいな...
IMGアカデミーで陸上留学
ashita( 広尾学園高等学校)
...。スポーツが自分と人とをつなげてくれる、コミュニケーションの一つだったと気がついた。 海外の大学に進学し、運動研究、コーチング学などを学ぼうと考えている。
留学中に身に着けた「つながる力」を活かし、...
SDGsを通じて学ぶオーストラリア
にな( クラーク記念国際高等学校)
...り、実際にクラスメートも日本人だけではなかったことから良い部分も悪い部分も知っていた。地元の高校に進学しなかった私は、高校生になって初めて自分の住んでいた地域が多国籍な地域だったことに気づいた。俯瞰し...
日本との違いは?ジェンダー平等in NZ
うっつー( 福岡雙葉高校)
...実習や特定技能の制度も作られ、これから日本は変化を求められることでしょう。課題の解決に向けて大学に進学し、学びを深めたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ホームステイをしま...
異文化に対して開かれた視点を身につける
山本風薫(国際基督教大学/ 新島学園高等学校)
...業も履修し、卒業研究のテーマに出会うことができました。帰国後、無事に卒業研究を終え、現在は大学院に進学して留学先で出会ったテーマをさらに発展させて研究しています。 自分の感覚を尊重する 授業中に発言す...
地球にやさしい柔らかロボットの実現
かんちゃん(電気通信大学大学院/ 東京電機大学高等学校)
...では動じない胆力が身につきました。 今後はスイス・チューリッヒにある研究所(EMPA)で博士課程に進学する予定です。将来は日本及び世界の持続可能な発展のために貢献できる人材へと成長したいです。 トビタ...
フランス語で学ぶ女性支援!
M( )
M フランス語で学ぶ女性支援! 大学進学(学位取得) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 ボルドー大学社会学部 モロッコ フランス ボルドー・ラバト 長期(6か月以上) 12ヶ月 ボルドー大学の...
北西アフリカの地域学を学ぶ1年
日高 大志(筑波大学大学院/ 宮崎県立宮崎大宮高等学校)
...ル・フィジカル) 現地人との交流を通して自然とついた。詳しくは留学成果の欄参照のこと。 大学院へと進学し、北アフリカ地域における研究を引き続き行った。
現職の開発コンサルタントでは、セネガルでの案件...
越、英、米を経て、カナダで人類学博士号を
だいざぶろう(東京大学/ 東大寺学園高等学校)
...寺学園高等学校 東京大学 教養学部総合社会科学科 越、英、米を経て、カナダで人類学博士号を 大学院進学(修士号・博士号取得) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 トロント大学人類学科 カナダ ト...